Sindrome Deficit De Atencion

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| |¿Tendrá Déficit de Atención . . . ? |Sin duda, este término de “Déficit de Atención” se encuentra de moda dentro de los ambientes escolares y consultorios de psicólogos, así como de neurólogos. Se podría incluso decir, que ha venido a crear un escenario de angustia entre los padres de familia. Por tal motivo, queremos darles a conocer un poco más al respecto, ya que en ocasiones el Déficit de Atención puede ser maldiagnosticado, debido a que pueden tomar en cuenta otros síntomas que fácilmente se confunde con aquellos del Déficit de Atención.

Nos hemos encontrado con mamás que nos comentan que sus hijos:
No ponen atención en clase.
Encuentran recados en sus libros, de que su hijo no termino de hacer los ejercicios que la profesora o profesor dejo en clase, por lo que tienen que terminarlo en casa.
También seencuentran con el hecho de que su pequeño o pequeña no termino de copiar la tarea, por lo tanto, al día siguiente la entrega incompleta o la mamá, desesperadamente, busca a quién hablarle para obtener la tarea.

A estos ejemplos anteriores, podemos cuestionar lo siguiente:
¿Por qué no pone atención?
Será porque lo regañaron.
Porque se peleo con algún amigo o algún familiar muy importante paraél.
Porque le gusta fantasear.
Porque no durmió bien, o no está durmiendo el tiempo que su propio cuerpo le pide.
Porque se acerca un día donde va ha ver una actividad importante para él o ella, de modo que lo hace soñar sobre ese momento.

OJO, se sabe que los problemas emocionales, la falta de sueño, o los momentos especiales nos hacen desconcentrarnos, si nos pasa a nosotros como adultos, porqué no hemos de pensar que a nuestros niños también les sucede lo mismo, pero con una sola diferencia, que nosotros sí tenemos las herramientas para diferenciar nuestros sentimientos, y ellos apenas las están obteniendo.

Por otro lado, también encontramos niños y niñas que no terminan sus actividades en la clase, debido a que se enfrentan con el hecho de que no entienden las instrucciones. Enocasiones, el vocabulario que empleamos resulta para algunos niños elevado. Como ejemplo, podemos señalar el siguiente:

Si ellos están acostumbrados a que su mami les diga “pinta” este dibujo y en la escuela les dicen “ilumina”, resultaría evidente que solo se trata de ampliar y enriquecer el vocabulario de los menores, con el fin de enfrentarse a diferentes instrucciones. Reflexionemos en lossiguiente: si nos sentamos a ver una película en italiano, posiblemente lleguemos a comprender algunas palabras, pero qué actitud tendremos después de estar escuchando una película en otro idioma por una hora . . . claro, vamos a dejar de poner atención tarde o temprano.

OJO: no nos cuesta nada verificar si alguna palabra de las instrucciones de cierta tarea la comprendió el niño o niña.Posiblemente, por eso se tarda tanto tiempo en hacer la tarea, porque simplemente no sabe lo que tiene que hacer, debido al vocabulario.

Finalmente, resta decir que este tema es amplio y que para seguir platicando al respecto, requerimos de más espacio. Pero no nos podemos despedir, sin antes especificar que para llegar a diagnosticar un Déficit de Atención requerimos información de las siguientesfuentes:
Una evaluación neurológica.
Una valoración psicopedagógica.
Una entrevista con los padres de familia.
Una entrevista con los profesores.

Una vez recabada toda la información, podremos hasta entonces afirmar o descartar el Déficit de Atención.

OJO: tengamos conciencia de no hacer un mal diagnóstico, ya que la etiqueta no la cargamos nosotros los adultos por el resto de...