Sintesis Aprendizaje Significativo

UNIVERSIDAD DE CONCEPCION
Depto. de Curriculum
Curso: Didáctica I Unidad de CurriculumProf. Lucia Dominguez Texto: Aprendizaje Significativo Crítico
Autor: Marco Antonio Moreira1.- El autor parte de las ideas desarrolladas por Neil Postman y Charles Weingartner (1969)
2.-Sostiene su postura respecto del aprendizaje significativo puede ser aprendizaje significativo crítico.3.- Parten señalando que la escuela aun se encontraba haciendo uso de conceptos poco adecuados a las necesidades actuales de la sociedad, con los cuales la educación no puede preparar a los alumnospara un futuro en transformación.
4.-Los nuevos conceptos requeridos dicen relación con: relatividad, incertidumbre, función causalidad múltiple, relaciones no simétricas, grados de diferencia eincongruencia.
5.- Esto implica formar un nuevo tipo de persona, con personalidad inquisitiva, flexible, creativa, innovadora, tolerante y liberal.
6.- A pesar de estos cambios necesarios la educaciónsigue estimulando conceptos que Postman y Weingartner critican.
7.-Diferencias dicotómicas: que se dividen en dos.
8.-Para enfrentar los nuevos desafíos que presenta la educación , se agregaronconceptos que tampoco ayudan a la formación de un estudiante preparado para aprender a aprender (Pag.3)
9.-Aprendizaje significativo: se caracteriza por la interacción entre el nuevo conocimiento y elconocimiento previo.
10.- El aprendizaje previo es, de forma aislada la variable que más influye en el aprendizaje: solo podemos aprender a partir de lo que ya conocemos.
11.-Por tanto, es necesarioaveriguar cúal es el conocimiento previo que trae el estudiante.

Características del aprendizaje significativo:
* El aprendiz no es un receptor pasivo: construye y produce su conocimiento...