sintesis sobre piaget

Síntesis
En el aporte de Jean Piaget ideas para una teoría del aprendizaje, aporta a la comprensión de problemas de interés para el aprendizaje de la educación; piaget en1976 concibió conocimiento que tiene dos tiempos de duración:
1. Tiempo cronológico

2. Tiempo en el cual se marca una secuencia.
Se suele ubicar a piaget como un teóricoindividualista del desarrollo y a Vygotsky como un teórico más social; Piaget resalta la importancia de la experiencia social y el papel del entorno adulto rico en laconsolidación del desarrollo de los niños.
Los niños se ocupan desde antes de la escuela a la escritura; la escritura es una técnica de transcripción sobre el conocimiento de los objetosculturales, se puede plantear secuencias de logros similares a los planteados por piaget, el niño se atienden desde el principio, dándoles ideas y conceptos que son parte desu conocimiento y hacen parte de un marco.
La superficie que la cultura ah construido para ser portadora de marcas y escrituras tienen nombre y función: se llamas periódicos,libros, poemas, telegramas, carteles, grafitis, propagandas, documentos, etc. Esto ah logrado un aprendizaje que sirve para que el niño conozca su entorno, todo esto se puederelacionar por medio de actividades planeadas por un adulto o por un acompañante.
Limitaciones
En este texto se habla del campo para desarrollar investigaciones dos de ellasson, los estudios del conocimiento en un aula y la otra el estudio del proceso de aprendizaje en distintos campos del conocimiento.
Como expone Larrea mendy-Jöerns “En el pasadoera común transferir hallazgos de investigaciones psicológicas de contextos, tanto en interpretaciones de la teoría de piaget como en otros planteamientos psicológicos”.