Sistema Educativo Peruano

SESION DE APRENDIZAJE: Conocemos el trabajo del Panadero y lo imitamos
Contenido | Situación | Estrategias |
DramatizanProductoPreparan trufas | INICIO | * Observan y manipulan diferentespanes y/o dulces presentándoselos en bandejas. * La maestra formula las siguientes preguntas y los niños y niñas responden: * ¿Qué han visto?¿Como se llaman?¿Todos son iguales?¿Los han comido algunavez?¿Dónde los podemos encontrar?¿Quién lo prepara?¿Conocen al panadero?¿Saben qué necesita el panadero para preparar los panes?¿Sólo preparan panes? ¿Qué más preparan? |
| PROCESO | * Lamaestra les propone hacer una visita al panadero. * Realizan un recorrido de la Institución Educativa a la panadería más cercana . * Entrevistan al panadero en forma espontánea, observan la panadería ytodos productos que ofrecen así como los materiales que usa el panadero. * En el aula comentan lo observado que les gustó mas y se organizan para convertirse en panaderos: * Se les entrega a cadauno sus gorritos de panadero. * Siguen el texto instructivo( Receta) Mencionan los ingredientes y proceden a la preparación. * Para ello se tienen en cuenta la normas de convivencia.v |
| SALIDA | * Salen al frente y presentan sus trufas. * Responden a las preguntas:
¿Qué les pareció la visita al panadero? * ¿Les gustó trabajar comopanaderos? * ¿Qué prepararon?¿trabajaron siguiendo las indicaciones? * Llevan a su casa un instructivo para que preparen las trufas con sus papitos. . |
Capacidades | Indicadores de Evaluación | Valor/ Actitudes |
ComunicaciónProduce Expresa Personal socialPractica normas de convivenciaMatemáticaCuantificadoresDireccionalidad | * Reconoce el trabajo que realiza el panadero. * Dramatiza eltrabajo del panadero con agrado * Practica hábitos sociales de convivencia: escuchar y pedir la palabra | Responsabilidad.Respeto. |

* RECURSOS: Gorritos de panadero, texto instructivo...