Sistema Educativo venezolano y el Subsistemas Eucativos Universitario


REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
MAGISTER ADMINISTRACION EDUCATIVA







INFORME UNICO
PLANIFICACION EDUCATIVA






FACILITADORA:
Dra. Josefina Salazar


PARTICIPANTES:Nélida Silva C.I: 11.119.241
Nelson Arroyo C.I: 7.351.917




MAYO 2014
INTRODUCCION

La educación es la presentación sistemática de hechos, ideas, habilidades y técnicas  a losestudiantes. La educación es gratuita para todos los estudiantes. Sin embargo, debido a la  escasez de escuelas públicas, también existen muchas escuelas privadas educativas. La educación a través de la historia, ha sido considerada como el recurso más idóneo y el eje rector de todo desarrollo y renovación social. Mediante el proceso educativo se transmiten  los valores fundamentales  y  la  preservación  de la  identidad  cultural  y ciudadana;  es  la base de la formación y preparación de los recursos humanos necesarios. La escuela se convierte así, en el lugar para la adquisición y difusión de los conocimientos relevantes y el medio para la multiplicación de las capacidades productivas.
 Las políticas  educativas en Venezuela está orientada hacia el mejoramiento de la calidad, incremento de lacobertura y modernización de las estructuras administrativas del sistema educativo, a través de la revisión y reforma de todos sus niveles y modalidades, razón, por la cual se le ha dado énfasis al proceso descentralización, como una  estrategia orientada  a  dar mayor autonomía de gestión a los centros educativos.
El SEB (Sistema Educativo Bolivariano) es el conjunto de elementos estructurados eintegrados entre sí, orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano que tiene como finalidad garantizar los servicios educativos a toda la población venezolana.

  El SEB, en las circunstancias y momentos actuales, tiene ante sí la tarea de educar a las nuevas generaciones en un contexto que se caracteriza por contradicciones sociales complejas que afectan los procesos formativos enla sociedad nacional e internacional y por una mayor comprensión de la dirección y perspectivas de la labor educativa que desarrollan la sociedad y los diversos actores participantes.

  Tiene como función fundamental el desarrollo de los servicios educativos basados en los preceptos de la Educación Bolivariana, que se concibe como un proceso histórico-social, integral, permanente y continuo.LEY ORGANICA DE EDUCACION 1980 Y LA ACTUAL (2009)
El proceso educativo venezolano desde 1980, año de la promulgación de la derogada Ley Orgánica de Educación, en sus disposiciones fundamentales, respecto a sus bases, estaba determinada por una educación integral, determinadora de la orientación, planificación y organización del sistema educativo y reguladora del funcionamiento de losservicios que en aquel entonces tuvieran relación con esta. De igual forma, se declaraba a la educación como función indeclinable del Estado Venezolano y derecho permanente e indeclinable de la persona.
La vigente Ley Orgánica de Educación no se aparta de lo previsto en las normas fundamentales de la derogada ley del 1980. En efecto, como objeto, la actual establece el desarrollo de losprincipios y valores rectores, derechos, garantías y deberes en educación, que asume el Estado como función indeclinable y de máximo interés, de acuerdo con los principios constitucionales y orientada por valores éticos humanistas para la transformación social; así como las bases organizativas y de funcionamiento del Sistema Educativo de la República Bolivariana de Venezuela.
De lo anterior se...