situación didactica

Fecha de realización:
Grupo:
Campo formativo:
Lenguaje y Comunicación
Aspecto:
Lenguaje oral

Competencia:
Obtiene y comparte información mediantediversas formas de expresión oral.
Aprendizajes esperados:
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros
niños y adultos dentro y fuera de laescuela.
Situación didáctica:
“Conozco mi nombre y el de mis compañeros”

Inicio
La educadora da la bienvenida a los niños y les dice cómo se llama.Pregunta si ellos también saben cómo se llaman.
Los invita a realizar un juego para conocer cada uno de sus nombres.
Desarrollo
Realizar rondas en las quecada uno mencionará su nombre (La ronda del borreguito)
Cada niño expresará cómo es él (grande, pequeño, cómo es su cabello, manos) y cómo es su compañeroque tiene al lado.
Invitarlos a realizar juegos en el patio, en los que participen papás, maestros u otros niños de otro salón, para que los conozcan y serelacionen con ellos.
Peguntar a su mamá cómo se llama y cómo se llama su papá (si aún no lo saben)

Cierre
Tomarse una foto cada uno y colocarla en unlugar visible con su nombre, para conocernos mejor. Que cada día la observen y expresen su nombre y el de sus compañeros.

Evaluación
Cuestionar a losniños: ¿Cuántos compañeros conoces? ¿Todos aprendimos nuestro nombre y el de nuestros papás?
Realizar una rúbrica de evaluación para ubicar a los niños quepresentan problemas al comunicarse y relacionarse con otros niños
Recursos
Música de rondas y juegos, cámara.
Tiempo
3 o 4 sesiones