Situación Didactica

Situación 2
Campo formativo | Competencia | Aprendizajes esperados |
Desarrollo Físico y Salud( Coordinación, Fuerza y Equilibrio) | Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas. | * Explora y manipula de manera libre, objetos, instrumentos y herramientas de trabajo, sabe para qué pueden utilizarse y practica medidas deseguridad que debe adoptar para usarlos. * Elige y usa el objeto, instrumento o herramienta adecuada para realizar una tarea asignada o de su propia creación (pincel para pintar, tijeras para recortar, cuchillo para cortar, etc.) * Construye utilizando materiales que ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza. * Construye o modela objetos de su propia creación. |
Expresión yApreciación Artísticas(Expresión y Apreciación visual) | Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales usando técnicas y materiales variados. | * Manipula plastilina y moldea con ella, descubre la posibilidad para crear una obra plástica. * Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica como acuarela, pintura y crayones.* Crea mediante el dibujo, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia vivida. * Observa e interpreta las creaciones artísticas de sus compañeros y encuentra semejanzas y diferencias con las propias producciones cuando estas se hacen a partir de una misma situación. * Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante sucreación artística. |
Pensamiento Matemático(Forma, Espacio y Medida) | Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características. | * Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en que objetos se ven esas mismas formas. * Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente unlenguaje convencional (caras planas, lados curvos y rectos, etc.) * Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar figuras geométricas. * Construye figuras geométricas doblando y cortando sus partes o juntando varias veces la misma figura. * Usa y combina formas geométricas para formar otras. |

Actividad 1 “Aprendiendo”
Inicio:
* Colocaré al centro de cada mesa unacesta con materiales diferentes dentro de ella; tijeras, pinceles, crayolas, etc.
* Cuestionaré a los niños indicando si saben ¿Qué son los materiales que están al centro de la mesa? No los podrán agarrar solo observarlos. ¿Para qué nos sirven las tijeras? ¿Qué podemos cortar? ¿Las saben usar? ¿Cómo se agarran? ¿Qué pasa si no las usamos con cuidado o jugamos con ellas?
* Después tomarán sólolas tijeras para ver como las sostienen y corregir ejemplificando como se hace.
* Después les daré un pedazo de cartón de cereal para que vayan experimentando una superficie delgada pero un poco dura y practiquen haciendo varios cortes.
* Repartiré un popote a cada uno y los tendrán que cortar en pequeños pedazos para que sientan la diferencia de cortar sobre otra superficie
*Repartiré una hoja en la que estarán dibujadas unas figuras geométricas (Círculo, cuadrado, etc.) y van a recortar siguiendo la línea punteada. A cada niño le tocará una figura diferente.
* Se realizará el mismo procedimiento con cada instrumento con el pincel, cuestionaré ¿Para qué sirve? ¿Con qué lo podemos utilizar? Etc.
* Diré que tomen el pincel de la cesta para ver como lo sostienen,deben de tomarlo con dos dedos formando una pinza, y alejados los dedos de la punta para que cuando pintemos no nos manchemos.
* Primero al empezar a pintar hay que mojarlo un poco y después escurrir el excedente de agua, después frotar en la pintura y entonces empezar a pintar en una hoja de cartulina donde habrán dibujadas unas figuras geométricas y cada figura tendrá que pintarse de un...