situacion didactica las seriaciones

Actividades

Trabajo: Diseño de una situación didáctica. Las seriaciones.
Objetivos: Reconocer el criterio de formación de una serie.
Contenidos: Series lógicas de dos elementos y un atributo.Materiales necesarios: Bloques lógicos, cartulina azul y amarilla, gomets de formas y colores diversos, bolas y cuadrados para ensartar, papel continuo y ceras de colores.
Actividades colectivasMotivación
Distribuidos en grupos, animo a los niños y niñas a hacer un tren con los bloques lógicos, alternando triángulos rojos y cuadrados amarillos. Entrego después a cada alumno una cartulina y lespido que siguiendo el borde la lámina, peguen alternativamente un gomet triangular rojo y otro circular amarillo para hacer una serie. Una vez hecho el marco, podrán dibujar lo que quieran en elcuadro resultante.
Consolidación
Invito a los niños y niñas a hacer collares ensartando bolas azules y cuadrados verdes. Deberán continuar la serie hasta quedarse sin cuerda.
Dibujo, por último, enpapel continuo una serie integrada por cuadrados azules y triángulos verdes, dejando espacios en blanco entre algunas de estas formas. Averiguamos todos juntos que formas faltan, y los alumnos las tienenque dibujar y colorear.
Actividades individuales
Observa los modelos. ¿Reconoces las formas? Di de qué color es cada una. Piensa que formas tendrías que colocar en los recuadros y de que colores.Dibuja y colorea formas como las de los modelos.

Atención a la diversidad
Dibujo en papel continuo una serpiente, cuya piel decoro alternando gomets cuadrados rojos y circulares verdes. Dejoalgunos huecos para que los niños los completen pegando los gomets que corresponda.
Realizo una serie alternando círculos de cartulina azules y triángulos amarillos. A continuación, repito la misma serie,pero con errores, de manera que los alumnos descubran que piezas están mal colocadas y cuales tienen que poner en su lugar.
Criterios de evaluación
El interés por conocer y utilizar conceptos...