Situacion didactica primavera

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Campo: Lenguaje y comunicación.Competencia: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. |
Marzo 2012 |
GERMINADORES.Manifestación: Comprende yformula instrucciones para organizar y realizar diversas actividades.Procedimiento:Con un día de anticipación, el maestro pide a los niños que lleven un frasco de vidrio, semillas de maíz, frijol,garbanzo, alpiste, etc. Y algodón.Antes de empezar la actividad, el maestro deberá explicar a los niños cómo crecen las plantas.Concluida la explicación, el maestro comentará que explicará paso a paso cómohacer un germinador: * Pongan un poquito de agua en el frasco y después coloquen el algodón. * Ahora coloquen las semillas entre el algodón y el vidrio.En parejas, los niños imaginarán que sucompañero es su hermanito menor, o un amigo, y le explicarán cómo hacer un germinador. |
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C.F. EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDOCOMPETENCIAS: Participa en la conservación del medionatural y propone medidas para su conservación                                                                                         .
Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre enfenómenos naturales. |
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¿COMO NACEN LAS PLANTAS?ACTIVIDADES: * Identificar los saberes previos. * Investigar como nacen las plantas. * Leer un jardín en tu balcón del rincón de lectura.* Recolectar semillas (5 diferentes) cilantro. rábano, jícama, jitomate y
espinaca. * Recolectar samago. * Comparar las semillas. * Sembrar las semillas, irlas regando y cuidarlas durantetodo el proceso. * Hacer carteles con el nombre de la semilla y num. de equipo para cada espacio. * Observar diariamente el proceso. * Registrar los cambios que se van dando. |
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SITUACIÓNDIDÁCTICA : VEAMOS INSECTOS
CAMPO: Exploración y conocimiento del mundo
COMPETENCIA: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en fenómenos naturales.
ACTIVIDADES: - Escribir...
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