Situacion Didactica Transportes

LOS TRANSPORTES
Aprendizaje esperado: Reconoce objetos cotidianos, como utensilios, trasportes y vestimenta que se utiliza en distintas comunidades para satisfacer necesidades semejantes.
Aspecto: Cultura y vida social.
Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo.
Materiales: papel rotafolio, marcadores, colores, revistas, folletos, libros, computadora, cañón, cinta maskin, hijasde maquina
Tiempo. 5 días aprox.
Fecha de inicio______________________ fecha de termino__________________
Inicio.
Conversar con los niños sobre lo que trabajaremos en este tiempo, sobre los transportes.
Educadora: vamos a dedicarnos a saber mas sobre los transportes, para comenzar vamos a ver lo que es transportar.
Por medio de lluvia de ideas los niñ@s comentaran que idea tienen sobre loque es transportar, la educadora escribirá las aportaciones en un papel rotafolio y lo mantendrá a la vista para posteriormente utilizarlo.
Analizar las participaciones de los niñ@s y ver si logramos coincidir en el concepto de transportar. Para clarificar el concepto se solicitara que cada niñ@ consulte con ayuda de sus padres el concepto de transportar y lo escriban. Llevarlo al día siguientepara compartirlo con sus compañeros.
Al día siguiente revisar en plenaria las consultas realizadas en casa. Se revisaran 4 o 5 consultas o si es posible un número mayor según el interés de los niñ@s. Revisar el listado de ideas previas y las consultas analizadas, compararlas para obtener un concepto general de transportar escribirlo en un rotafolio y colocarlo a la vista de todos.
Desarrollo
Laeducadora cuestiona a los niñ@s cuales transportes son los que conocen, y con las ideas brindadas elaborar una lista de los trasportes que conocen. Revisar la lista y si es necesario la educadora mencionara aquellos que no recordaron los niñ@s.
La educadora cuestionara a los niñ@s acerca de lo que quieren saber sobre los transportes, si no surgen ideas la educadora propondrá.
¿En que medio semueven tierra, agua, aire? ¿Quién los conduce? ¿Para que se utilizan cada uno? ¿Lo utiliza una sola persona o pueden usarse por varios?
Formar un cuadro comparativo donde podamos colocar la información.
transporte | Donde se mueve | Para que se utiliza | Quien lo conduce | Que se transporta en el | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |

Conociendo sobre los quevamos a consultar, revisar en la biblioteca del aula, los libros que nos puedan ayudar a encontrar la información y colocarlos en un lugar estratégico para poder consultarlos cuando sea necesario.
Presentar una película breve sobre los transportes y analizarla para ver que información podemos obtener de ahí. Durante la presentación de la película la educadora hará cuestionamientos que permitan alos niñ@s identificar la información que necesitamos.
Si la información n esta completa, solicitar a los niñ@s que en casa con ayuda de sus padres consulte los datos que nos hacen falta para completar nuestro cuadro. Se revisaran dos o tres consultas por sesión. Hasta lograr concentrar toda la información.
Cierre.
Reunida la información, analizarla en grupo y ver que cosas sabíamos sobre lostransporte y que cosas nuevas aprendimos.
Se organizara al grupo en equipos de 4 integrantes cada uno, la educadora solicitara a cada equipo que elija un transporte. Cuando cada equipo tenga elegido u transporte la educadora solicitara que plasmen la información de ese transporte en una hoja de rotafolio, para poder elaborar un periódico mural y presentarlo a los padres de familia en una pequeñaexposición.
Evaluación.
Observar y cuestionar si reconoce las características de los distintos transportes, así como la función que realizan cada uno de ellos.

PASEO EN LOS TRANSPORTES.
Aprendizaje esperado: utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos a contar...