Situacion didactica

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SITUACIÓN DIDÁCTICA

GRADO: 1° BLOQUE: III TEMA: ESTRUCTURAS NARRATIVAS: “ CUENTOS NOVELAS”

DOCENTE: FABIOLA HERNÁNDEZ RINCION.

SECUENCIA DIDÀCTICA

SECUENCIADIDÁCTICA

SITUACIÓN DIDÁCTICA

GRADO: 5º Y 6º BLOQUE: III TEMA: ESTRUCTURAS NARRATIVAS: “CUENTOS NOVELAS”

DOCENTE: FABIOLA HERNÁNDEZ RINCÓN

-----------------------PROPOSITOS:

• QUE EL ALUMNO IDENTIFIQUE LAS PARTES DE UN CUENTO PARA LA ELABORACIÓN DE TEXTOS.

CONTENIDOS:

• LAS ESTRUCTURAS DEL CUENTO

CAPACIDADES A FORTALECER:

➢ ANÁLIZAR LOSTEXTOS ENCONTRADOS EN LOS MATERIALES DIDÁCTIVOS.

➢ CREAR UN AMBIENTE SOCIALIZADOR QUE VAYA ENCAMINADO A LA PREPARACIÓN DE TEXTOS ESCRITOS.

➢ HACER USO DE LA REDACCIÓN EN LA ELABORACIÓN DETEXTOS COMO EL CUENTO.

ESTRATEGIAS DE INTERVECIÓN

❖ TRABAJO CON TEXTOS (LENGUAJE ESCRITO )

ORGANIZACIÓN: POR EQUIPO DE TRES.

TIEMPO: 50 MINUTOS

ESPACIO: AULA Y BIBLIOTECA

RECURSOS:DICCIONARIOS, ENCICLOPEDIAS, HOJAS DE COLORES, PEGAMENTO

DESARROLLO: (Actividades, recursos, cronograma, etc.)

• PREGUNTAR A LOS ALUMNOS SI CONOCEN O SABEN ALGO ACERCA DE LAS ESTRUCTURASNARRATIVAS. (RESCATAR CONOCIMIENTOS PREVIOS) ( 10 MINUTOS)

• RESCATAR LAS PARTICIPACIONES PARA ELABORAR UNA DEFINICIÓN Y PLASMARLA EN SU CUADERNO DE NOTAS. ( 15 MINUTOS)

• PEDIR A LOS ALUMNOS QUEACUDAN A LA BIBLIOTECA DE LA ESCUELA PARA BUSCAR LAS DEFINICIONES DE CADA UNA DE LAS ESTRUCTURAS ( 15 MINUTOS)

• UNA VEZ RESCATADA LA INFORMACIÓN ORGANIZARLOS EN EQUIPO DE 3 INTEGRANTES PARAREDACTAR EN HOJAS DE COLORES TODO LO BUSCADO EN LOS DICCIONARIO Y ENCICLOPEDIAS.

• CADA EQUIPO PEGAR LAS HOJAS DE COLORES EN LA PARED PARA QUE CADA ALUMNO CONOZCA E IDENTIFIQUE LA BIBLIOGRAFÍA DONDE SEHAYA OBTENIDO LA INFORMACIÓN.

CIERRE: CONOCIMIENTO DE LOS DIVERSOS TIPOS LIBROS DE CONSULTA, SELECCIÓN DE LOS

CUENTOS NECESARIOS PARA REDACTAR.

EVALUACIÓN:

➢ PARTICIPACIÓN...
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