Situacion Didactica

Unidad Didáctica Tema 8 Edad: 5 años Duración: 2 semanas
 
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|UNA CLASE MUY SABROSA|

 
El aspecto didáctico del tema es una Unidad de programación a la que denominaremos “Una clase muy sabrosa”. La elección de este tema está justificada por la relación que existe entre unos hábitos de alimentación sano y correctos y una buena salud.
En cuanto a la relación del tema con los elementos del currículo como se ha dicho a lo largo de la exposición es un tematransversal y por tanto así se proyecta a lo largo de todo el currículo. De forma más concreta veremos este punto en el tercer nivel de concreción durante la exposición de la unidad didáctica.
 
JUSTIFICACIÓN DE LA ELECCIÓN DEL TÍTULO
Afirmar que la fruta es necesaria parece una obviedad; sin embargo los actuales hábitos alimentarios de buena parte de la población no siempre parece teneren cuenta este principio.
Sea por el horario de trabajo o por el pánico a engordar, as normas básicas para adoptar una dieta equilibrada suelen incumplirse sistemáticamente.
Resulta ilustrativo por ejemplo comprobar cómo la fruta esta ausente de cualquiera de los menús de hamburgueserías y pizzerías.
Niños y jóvenes están creciendo en una sociedad en la que este producto dealimentación no es tan valorado como otro.
Esto, además, llama la atención, cuando vivimos en uno de los países de la fruta, con una amplia variedad de sabores, aromas, texturas y un corto período de maduración.
Por todo ello y con el doble objetivo, tanto de averiguar el consumo de fruta en los niños, como de darle el protagonismo que este alimento merece en una dieta equilibrada, diseñamosla propuesta de trabajo que a continuación indico.
 
OBJETIVOS
* Reconocer la fruta com un elemento insustituible de la alimentación diaria y valorarla frente a otros alimentos.
* Progresar en la adquisición de hábitos y actitudes relacionados con el bienestar, la seguridad personal, la higiene y el fortalecimiento de la salud.
* Conocer y participar en costumbres de su entorno, sobretodo a través de la alimentación.
* Utilizar técnicas y recursos de las diferentes formas de expresión y representación.
 
CONTENIDOS
 
Ámbito de Identidad y Autonomía Personal:
a) Hechos y conceptos
* Alimentos y hábitos de alimentación
* Acciones que favorecen la salud.
 
b) Procedimientos
* Hábitos relacionados con la alimentación y el cuidado de uno mismo
* Utilizaciónprogresiva de los utensilios y colaboración en las tareas para la resolución de estas necesidades básicas.
* Utilización adecuada de instrumentos para prevenir accidentes
 
c) Actitudes, Valores y Normas
* Aceptación de las normas de comportamiento establecidas durante las comidas y la higiene
Ámbito del Medio Físico y Social:
a) Hechos y conceptos
* Manifestaciones culturales de la comunidad ala que se pertenece (comidas típicas...)
* Formas sociales del tiempo: estaciones y alimentación
* Relación de utilidad de las plantas (alimentación)
 
b) Procedimientos
* Observación y atención a acontecimientos de su entorno
* Observación de las características de las plantas relacionándolas con su fruto
 
c) Actitudes, Valores y Normas
* Respeto y cuidado por los elementos de su entornoy valoración de su importancia con la vida humana
 
Ámbito de Comunicación y Representación
a) Hechos y conceptos
* Vocabulario: canciones, cuentos, refranes, adivinanzas, poesías, dichos populares...
 
b) Procedimientos
* Comprensión y reproducción de textos orales (adivinanzas, refranes, poesías, cuentos...) Individual y colectivamente.
* Comprensión, producción e interpretación de...