Situacion Didactica

|PLANEACION MENSUAL
CAMPO FORMATIVO | COMPETENCIA | SITUACION DIDACTICA Y SECUENCIA DIDACTICA | TIEMPO RECURSOS |
Lenguaje oral y escrito | OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION A TRAVES DE DIVERSAS FORMAS | NARRACION DE CUENTOS * Invitar a las madres de familia a narrar cuentos. * Leer cuentos en voz alta * Mencionar y memorizar trabalenguas, adivinanzas | Tres veces por semanaCuentos |Pensamiento matemático ( Número y forma espacio y medida) | UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN JUEGO LOS PIRNCIPIOS DE CONTEO IDENTIFICA REGULARIDADES EN UNA SECUENCIA APARTIR DE CRITERIOS DE REPETICIÓN Y CRECIMIENTO. | * Promover el conteo oral * Preguntar si conocen los números, donde los han visto para que creen que se utilicen. * Mostrar endonde se utilizan los números. * Acercar a los niños hacia el conocimiento de los números del 1 al 5 * Invitar a padres de familia a elaborar material didáctico relacionado a la competencia * Ordenar colecciones de manera decreciente y creciente de objetos por tamaño. * Seguir secuencias a partir de un modelo dado (seguir la secuencia de botones según el tamaño,color) | |
Desarrollofísico y salud | PRACTICA MEDIDAS BASICAS Y PREVENTIVAS DE SEGURIDAD PARA PRESERVAR SU SALUD ASI COMO PARA EVITAR ACCIDENTES Y RIESGOS DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA. | * Hablar con los niños si saben que es la salud, que debemos hacer para estar saludable. * Investigar con los niños si * conocen cual es la comida chatarra y nutritiva. * Ver en sus refrigerios que tipo de comida traen haceruna grafica de los que traen comida nutritiva y chatarra. * Hacer un collage de ambos tipos de comida. * Investigar lo importante que es para su cuerpo consumir comida nutritiva. * Investigar con sus mamás si conocen el plato del bien comer. * Hacer un recetario grupal. * Observar este plato y hacer comentarios. * Hacer un menú de comida nutritiva tomando en cuenta el plato del buencomer con ayuda de madres de familia. * Investigar de como prevenir accidentes en la escuela y en su casa * Hablar de los riesgos que pueden correr si no utilizan el autocuidado. * Elaborar reglas d seguridad para evitar accidentes dentro del salón y del kínder. | |
EXPRESIÓN Y APRECIACIO ARTISTICAS | COMUNICA Y EXPRESA CREATIVAMENTE SUS IDEAS, SENTIMIENTOS YFANTASIAS MEDIANTEREPRESENTACIONES PLÁSTICAS, USANDO TÉCNICAS Y MATERIALES VARIADOS. | CONOZCAMOS DIFERNTES TECNICAS PARA TRABAJAR * Trabajar con acuarelas. * Con pasta dental * Pintura vegetal y resistol. * Masa con harina y sal | |

PLANEACION
CAMPO FORMATIVO | COMPETENCIA | SITUACION DIDACTICA Y SECUENCIA DIDACTICA | TIEMPO RECURSOS |
DESARROLLO PERSONALY SOCIAL | APRENDE DE LA IMPORTANCIA DE LA AMISTAD YCOMPRENDE EL VALOR QUE TIENEN LA CONFIANZA, LA HONESTIDAD Y EL APOYO) | * Investigar que es una valor * Cuáles y como practican en su casa. * Lectura de cuentos acerca de los valores. * Ver película de los valores * Jugar con el memorama de valores * Dramatización de cuento relacionado a los valores (MAMÁS) | |
Pensamiento matemático ( Número y forma espacio y medida)| Identifican para que sirven algunos instrumentos de medición. | * Dialogar de los instrumentos de medición que conozcan y que se puede medir con ellos (báscula, cinta métrica, reloj, termómetro) * Ver diariamente la fecha. * Ver alguna receta con medidas (gelatina) * Medir a los niños. * Tomarles la temperatura. * Que los niños identifiquen diferentes instrumentos de medición ypara que sirve c/u. | |
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO(MUNDO NATURAL) | Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su preservación. | * Investigar como podemos cuidar nuestra planeta. * Establecer diálogos de que hacen ellos para cuidar su planeta. * Plasmar sus ideas en una cartulina. * Realizar una campaña de limpieza con niños y madres familia...