Situacion didactica

PLAN DE DIAGNOSTICO
AGOSTO Y SEPTIEMBRE 2011

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
COMPETENCIA | SITUACION DIDACTICA | CAMPO FORMATIVO |
Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. | * “Bienvenidos al Jardín de Niños”-Recibir a los pequeños-Juego de presentación.-Bienvenida al salón declases.-Presentación de cada uno ante sus compañeros, individualmente (Nombre completo, dónde vive, nombre de sus padres).-Organización de Juegos organizados. * “Conociendo mi salón” -Presentar cada una de las áreas del salón.-Sacar los materiales de las cajas.-De acuerdo a la utilización del material los niños acomodarán realizando una clasificación de los mismos.-Jugar 30 minutos con los juguetes. *“Las reglas del grupo”-Organizar a los niños por equipo y pedirles que mencionen lo que no les gusta (actitud) de sus compañeros.¿Qué podemos hacer para evitar discusiones, agresiones?-¿Cómo podemos mantener orden en el grupo?¿Cómo debemos cuidar de los materiales, el mobiliario?Establecer porque es importante cumplir con las reglas del grupo.-Definir qué consecuencias se tienen cuando nocumplimos ciertas reglas. | AspectoIdentidad personal y autonomía |
Interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto. | * Juegos organizados con reglas:-A pares y nones.-El lobo-La cola del ratón-A las estatuas de marfil | AspectoRelaciones interpersonalesObservar:¿Se hace cargo de sus pertenencias que lleva a la escuela? ¿Se involucraactivamente en actividades colectivas? ¿Cómo lo manifiesta? |

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
COMPETENCIA | SITUACIÓN DIDACTICA | CAMPO FORMATIVO |
Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral. | * Mi familia-Platicar¿Cómo se llama mi papá? ¿Mi mamá?¿Cuántos hermanos tengo? ¿Son mayores?¿En que trabaja mi papá?¿En qué trabaja mi mamá?¿Qué megusta de mi mamá?¿Qué me gusta de mi papá?¿Qué me disgusta de ellos?-Dibujar a su familia en una hoja blanca | AspectoLenguaje Oral |
| * ¿Cómo soy yo?-Plantear las siguientes preguntas:¿Qué es lo que más te gusta hacer?¿Qué es lo que menos te gusta hacer?¿Cómo te sientes en la escuela?-Dibujarse en una hoja blanca con sus juegos preferidos, sus juguetes preferidos, con la persona que juegan.| |
Conoce algunas características y funciones propias de los textos literarios | * Conociendo los libros de la Biblioteca de aula-Plantear las siguientes preguntas:¿Qué son los libros?¿Para qué sirven?¿Todos los libros son iguales?¿En tu casa hay libros, cómo son?¿Qué libros te gustan más, por qué?¿Te gustan los libros que hay en nuestra biblioteca, por qué?-Presentar un libro de labiblioteca leyendo su titulo y leer el contenido a los alumnos. | AspectoLenguaje escrito |
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO
COMPETENCIA | SITUACIÓN DIDACTICA | CAMPO FORMATIVO |
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo | * ¿Qué son los números?Iniciar con esta pregunta a los pequeños para detectar aprendizajes previos¿Para quésirven? ¿Dónde encontramos los números?Mediante colecciones de fichas o diversos objetos los niños identificarán:¿Dónde hay más? Donde hay menos? ¿Cuántas fichas y objetos hay aquí?Observar:Manifestaciones de los niños para contestar los cuestionamientos. *Indagar la forma que utilizan los niños y las niñas para contar. *Formar equipos de cuatro alumnos cada uno *Repartir el material a cada equipo,consiste en un sobre que contiene botones de distintas características (color, tamaño, numero de orificios, etc.) *Sacar el material del sobre y explorar su contenido, comentarios *Elegir una de las características de los botones y plantear a todos los equipos una pregunta. *Cambiar el criterio para ampliar el tiempo de observación. *Observar lo que hacen los alumnos para resolver el problema....