Situaciones Confluctivas Familiares

República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación
U. E. “Dr. Germán Suárez Flamerich”
Valencia- Edo. Carabobo

SITUACIONES CONFLICTIVAS FAMILIARES QUE INFLUYEN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES

Autoras:
Jiménez, Gema
López, OrianaTutora:
Licda. Veloz, H.

Valencia, Junio de 2012
Índice
| p. |
Introducción…………………………………………………………………. | |
| |
Capítulo I | |
Planteamiento del Problema………………………………………………… | |
Objetivos de la Investigación | |
Justificación | |
| |
CapítuloII | |
Marco Referencial | |
Antecedentes de la Investigación | |
Bases Teóricas | |
Bases Conceptuales | |
Bases Legales | |
| |
Capítulo III | |
Tipo de Investigación | |
Diseño de Investigación | |
Población y Muestra | |
Técnicas e Instrumento de Recolección de Datos | |
Cronograma de actividades | |
Estudio de costo | || |
Referencias | |

Resumen
El presente trabajo de investigación tiene como finalidad Describir las Situaciones Conflictivas Familiares que Influyen en el Rendimiento Académico de los estudiantes de Educación Media General en la U. E. “Dr. Germán Suarez Flamerich” ubicada en el Municipio Valencia, Estado Carabobo. Con el fin de determinar los conflictos familiares que estáninterviniendo en el proceso de estudio de dichos estudiantes. La metodología está enmarcada en la modalidad descriptiva. La población objeto de estudio está representada por 23 estudiantes que cursan el cuarto año, sección “U”, que presentan un bajo rendimiento académico a los cuales se les tiene previsto realizar una entrevista.

Palabras claves: Conflictos, Familias, Influencia, Rendimiento Académico,Educación.

Introducción

En la actualidad, los núcleos familiares presentan una serie de conflictos en donde los más afectados son los adolescentes que allí conviven, esto genera un déficit académico que perjudica al estudiante.

Consecuencia de ello, son las bajas calificaciones, la distracción en el aula de clase, la poca intervención y la falta de interés del alumno en el ámbitoestudiantil.

Por esta razón, se decidió efectuar una investigación para poder analizar las diversas situaciones conflictivas familiares que están influyendo en los estudiantes de la Unidad Educativa Doctor Germán Suárez Flamerich, ya que es importante determinar dichas situaciones y así comprender el origen del déficit académico del alumno.

En este sentido, la investigación se estructuraráen tres capítulos de la siguiente forma:
Capítulos I: el Planteamiento del Problema, objetivos: general y específicos.
Capítulo II: el Marco Referencial, que comprende los antecedentes, bases teóricas y bases conceptuales.
Capítulo III: el Marco Metodológico, contiene el tipo y diseño de la investigación, así como también la población y muestra, análisis, cronograma y el estudio decosto.

Capítulo I
El Problema
Planteamiento Del Problema

Según Rodríguez (2000) ‘’Familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado cuyos lazos principales son de dos tipos: vínculos de afinidad derivados del establecimiento de un vínculo reconocido socialmente, como el matrimonio, y vínculos de consanguinidad, comola filiación entre padres e hijos o los lazos que se establecen entre los hermanos que descienden de un mismo padre’’ (p.9).
De acuerdo con esa definición, en la familia es donde los seres humanos crecen y evolucionan paso a paso y conforme al desarrollo del aprendizaje, por ello, la familia es una célula de la sociedad que institucionaliza el lugar donde se desarrolla el hombre y es resguardada...