situaciones de aprendizaje

Conceptos claves
Capacidades
Aprendizajes significativos
Organización didáctica
Planeación
Evaluación
Campos formativos
Ideas del autor
1. Inicio. Destinado a indagar los conocimientoso saberes de los niños, sus experiencias y
Expectativas, a través de que los verbalicen y se escuchen unos a otros.

2. Desarrollo. Hacer una descripción de las situaciones de aprendizaje, donde seregistren la distribución de tiempos, formas de organización del grupo, espacios físicos, intervenciones del docente, incluyendo de ser necesario algunos cuestionamientos o consignas, sus Propiasexpectativas de cómo espera que los niños enfrenten los retos que les plantee.

3. Cierre. Conviene prever al final de la situación de aprendizaje un tiempo para la reflexión y evaluación con losniños, con la finalidad de que reconozcan sus logros, lo que aprendieron y las dificultades a las que se enfrentaron. Cuando sea pertinente puede considerarse la participación de las familias.

4. son unconjunto de actividades que demandan a los niños movilizar lo que saben y sus capacidades, recuperan o integran aspectos del contexto familiar, social y cultural en donde se desarrolla, son propiciaspara promover aprendizajes significativos y ofrecen la posibilidad de aplicar en contexto lo que se aprende y avanzar progresivamente a otros conocimientos.



Comentario
Al leer este articulome doy cuenta que se necesita Promover la participación y colaboración de todos los alumnos e interactuar, a partir de una situación interesante para ellos, sin que se pierdan las posibilidades deexpresión y realización individuales. Tomando encuenta algunos de los elementos tales como aprendizajes esperados
Campos formativos como asi presentando diferentes opiniones de porpuestas desituaciones dicaticas que nos puedan ayudar a construir una situación para ponerla en practica en la actividad docent, creando situaciones didácticas en la que los niños pueden movilizarse de acuerdo al...