Situaciones De Pensamiento Matematico

Situaciones didácticas de Pensamiento matemático
Encuentra el objeto
Competencia. Construye sistemas de referencia en relación con una ubicación espacial.
Aprendizaje esperado. Comunicaposiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, delante, etc.
Duración 20-25 min. Aprox.
Recursos: hojas, colores o crayolas y5 objetos a esconder.
El grupo se organizara en 5 equipos de 5 o 6 integrantes, una vez que estén organizados, uno de los equipos saldrá del salón y otro escogerá un objeto y lo esconderán en elsalón posteriormente el equipo entrara y cada uno de los integrantes del equipo que escondió el objeto dará una pista empleado referencias de ubicación espacial, cuando hayan pasado los 5 equipos, lospequeños dibujaran el lugar y el objeto que encontraron.
Esto de puede realizar por parejas, o de menos equipos según sea el caso.

Competencia. Utiliza los números en situaciones variadas queimplican poner en práctica los principios del conteo,
Aprendizaje esperado. Identifica por percepción la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.
Comparacolecciones, ya sea por correspondencia o por conteo y establezcan relaciones de igualdad y desigualdad (donde hay mas que, menos que, la misma cantidad que.)
Duración 20-25 min. Aprox.
Recursos: 1dado por equipo, material para contar (fichas, palitos, etc.), hojas blancas y lápices.

Se organizara al grupo en equipos de tres o cuatro integrantes, se les dirá a los niños que jugaremos con undado y fichas (material contable) y que cada integrante tiene que tirar el dado una vez y contarán la cantidad de puntos que salió, de acuerdo a ello tomara la cantidad de fichas y además registraraen la hoja los puntos que saco y así lo hará cada integrante, una vez que hayan tirado todos, compartirán la cantidad que cada uno obtuvo y luego registraran cuantas fichas tuvo en total todo el...