situaciones didacticas

HIGIENE PERSONAL

Campo formativo: Desarrollo físico y salud.
Aspecto: Promoción de salud.
Competencia: Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como paraevitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
Aprendizajes esperados: Aplica las medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades.Situación didáctica

Inicio: preguntar a los alumnos ¿se bañan? ¿Para qué?
Mencionar la importancia hay en que se bañen y se mantengan limpios
¿Qué creen que es la higiene personal?
Anotarlos conocimientos previos de los niños
Desarrollo: pedir a los alumnos que investiguen dentro de la institución con alumnos y maestros ¿Que es la higiene personal?
Anotar lo investigado paracomparar con lo que los alumnos mencionaron y quienes sabían algo al respecto.
Presentarles las medidas básicas de higiene personal y que lo escenifiquen con su cuerpo.
Cierre: que los alumnos expresenmediante un dibujo las medias básicas de higiene personal.

Material utilizado:
Una lamina de la higiene personal
Hojas
Colores
Lápiz
ALIMENTOS LIMPIOS

Campo formativo: desarrollo físico ysalud.
Aspecto: promoción de salud.
Competencia: práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera deella.
Aprendizajes esperados: aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos.

Situación didáctica
Conocimientos previos
Inicio: preguntarles a losalumnos:
¿Cuál es su comida favorita?
¿Son nutritivos?
¿Les gusta que esté limpia o sucia?
Desarrollo: comentarles sobre la importancia que tiene el comer alimentos limpios, que si no están limpiosno podemos enfermar.
Que los alumnos mencionen los alimentos que consumen y que están limpios.
Cierre: para que los niños se den cuenta de cuando están limpios los alimentos, que dibujen los...