situaciones didacticas

¿Qué fauna animal de mi comunidad conozco?CAMPO FORMATIVO:
Exploración y Conocimiento del Mundo.
ASPECTO:
El Mundo Natural,
COMPETENCIAS
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Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de losseres vivos y el medio natural.

Obtiene y comparte Información a través de diversas formas de expresión oral.
Adquiere conciencia de sus propias necesidades,puntos de vista y sentimientos, ydesarrolla su sensibilidad hacía las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros.
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Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, ydesarrolla su sensibilidad hacía las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros.
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ydesarrollasu sensibilidad hacía las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros.
ACTIVIDADES:
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Expresa que conoce sobre el tema (escribir en papel bond sobre la fauna animal) por mediodel juego de la papa caliente.

Investigar sobre la fauna animal de mi comunidad. (Libros del área de la Biblioteca).
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Observar, comparar y clasificar dibujos que trajeron de animales que viven en micomunidad.

Recolectar algunos insectos del área verde del Jardín.
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Observar los insectos y realizar alguna, clasificación y comparación con algunas laminas 0libros del área de la biblioteca.
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Elaborar insecto con más a, plastilina.
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Jugar con la ruleta del conocimiento y nombrar algunas características del insecto o animal queles haya tocado.
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Escoger que insecto o animal decorarutilizando su creatividad y los diferentes materiales delárea del grafico plástico.
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Presentar los dibujos a los padres de familia.
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Traer algunos insectos para observarlos con el microscopio.
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Escribir lo que cada niño y niña fue comentando sobre lo que observo.
MATERIALES:
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Papel bond.
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Plumones.
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Libros relacionados con el tema.
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Masa, plastilina.
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Ruleta del conocimiento.
Crayolas, pinturas de palo, acuarelas, plumones, papel crepe, papel china.

Microscopio.
Situación didáctica
“Aprendamos a cuidar nuestra salud y evitar accidentes”
Competencia:
Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
Campo formativo:
Desarrollo físico y salud
Aspecto:Promoción de la salud
Tiempo
estimado
:Dos semanas
Actividades:
•Diálogo con los niños sobre ¿Qué es la salud?, ¿Quién se ha enfermado?, ¿Adonde acuden
cuando se enferman?, ¿Qué síntomas tienen?, Abordar de manera general sobre el virus de lainfluenza presentado los últimos días en nuestro país, ¿Qué saben sobre la influenza?, ¿Quémedidas necesitamos tomar para cuidarnos? Etc.
•Dialogar sobre ¿cómose pueden prevenir enfermedades? y cuestionarlos sobre los riesgos para
la salud ¿Qué hace que se enfermen?
•Hacer un cartel con las ideas principales y comentarios de los niños.
•Dar a conocer o reforzar cuales son las medidas básicas para prevenir la influenza.
•Jugar al memorama de la salud, con distintas imágenes relacionadas co
n este tema.
•Colorear las imágenes del memorama y pegarlosen lugares estratégicos del Jardín para que
estén a la vista de los demás niños.
•Dramatizar una visita al doctor, integrando equipos donde unos niños sean parte de una familia
que se enferma, otros los médicos, enfermeras y encargados de farmacia.
•Elaborar gorritos de enfermera y cubrebocas.
•Armar rompecabezas que contengan dibujos de promoción de la limpieza y salud.
•Pequeño diálogosobre la importancia de lavarse las manos después de ir al ba
ño y antes decomer.
•Cuidar de lavarse las manos al finalizar las tareas.
•Pequeño diálogo sobre cómo utilizar adecuadamente los servicios sanitarios.
•Utilizar adecuadamente los servicios sanitarios.
•Diálogo sobre mantener limpio su vaso para el agua y
evitar derramarla y desperdiciarla.
•Diálogo sobre el comportamiento...