situaciones didacticas

TITULO: RELACIONES DE LOS SERES VIVOS
FECHA: 26 03 14
CAMPO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
SITUACIONES DE APRENDIZAJE:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Describe características de los seresvivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos.
COMPETENCIAS:
Observa características relevantes de elementos del medio y defenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.
PLAN DE TRABAJO
ADECUACIONES, CONSIGNAS Y/O EXPECTATIVAS:
Se organiza el trabajode forma grupal para despertar el interés por la problemática a abordar.

Organización bidireccional del grupo.
Trabajo en equipo y binas.
Trabajo Colaborativo
Lluvia de ideas
Poner nombre yfecha a todos sus trabajos
Juego (La papa se quema)

Todos hacer mención de las características de los seres vivos, enfatizar la habilidad de identificación de seres vivos utilizando los sentidos.Estimular la agilidad mental y el conocimiento del entorno.

Con todo ello se busca fomentar en clase la discusión, el análisis y el debate, en el que los estudiantes formulen sus preguntas,expresen y defiendan sus ideas, al mismo tiempo que conocen otros puntos de vista.
RECURSOS:
Apoyo de los padres de familia
Papel de rotafolio
Hojas blancas
Colores
Lápices
Marcadores
Canto: Losseres vivos, los amigos en todos lados están…
http://www.youtube.com/watch?v=jK7gU9STc58
Revistas
Tijeras
Pegamento
Cinta adhesiva
Cartulina flexible
Crayolas
Cuaderno
Pelota chica
LápizImágenes de:
Cromos de diversos seres vivos.
INICIO:

Los alumnos contestaran lo que saben de las siguientes interrogantes:
¿Me puedes decir que son los seres vivos?,
¿Sabes dónde se encuentran losseres vivos?,
¿Qué podemos hacer para sigan viviendo por más tiempo?,
¿Qué es lo que más te gusta de la naturaleza?,
¿Sabes por qué se le llaman seres vivos?,
¿Sabes a qué se le llaman...