SITUACIÓN DE APRENDIZAJE SOBRE ALIMENTACIÓN SANA

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE SOBRE ALIMENTACIÓN SANA
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgosen la escuela y fuera de ella.
CAMPO
Desarrollo físico y salud
ASPECTO
Promoción de la salud
MATERIALES
Marcadores
Gises
Cuaderno
Cartulina


Lápiz
Libros, imágenes
Computadora einternet
NIÑOS QUE REQUIEREN ACOMPAÑAMIENTO
Lupita
BASES PARA EL TRABAJO EN PREESCOLAR:
Mostrar una actitud de observación constante en relación con lo que experimentan los alumnos dentro y fuera delaula.
Plantear preguntas claras y claves para que los alumnos comprendan mejor el conocimiento.

APRENDIZAJES ESPERADOS
• Identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puedeconsumir como parte de una alimentación correcta.

CAMPOS QUE SE RELACIONAN
Desarrollo físico y salud, coordinación, fuerza y equilibrio
La competencia
Mantiene el control de movimientos queimplican fuerza, velocidad
y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico

Exploración y conocimiento del mundo, mundo natural
Competencia
Participa en acciones de cuidado de lanaturaleza, la valora y muestra
sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla
SITUACIONES DE APRENDIZAJE

Preguntar a los alumnos si saben que comida es nutritiva y cual es comida chatarra.Dejar que los niños expresen sus ideas y registrarlas en un papel. Al final leerles lo que se escribió.
Investigar en los libros de la biblioteca que alimentos son nutritivos.
Investigar eninternet porque es importante comer sanamente. Youtube.com, comentar lo que se vio en el video.
Pedir de tarea que hagan un listado de la comida sana y comida chatarra que conocen.
Vaciar la informaciónque quedo de tarea en un cuadro de concentración de forma clasificada con los criterios de comida nutritiva y comida chatarra. Los niños harán la clasificación, con dibujos o recortes.
Presentarles...