situación didáctica


ESCUELA NORMAL MIGUEL F. MARTÍNEZ
CENTENARIA Y BENEMÉRITA

AÑO ESCOLAR 2013 – 2014
GESTIÓN ESCOLAR
Licenciatura en Educación Preescolar 7º Semestre


PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD
NOMBRE DEL JARDÍN:
FECHA: 15 de Octubre
NOMBRE DE LA NORMALISTA:
GRADO:
GRUPO:
NIÑOS:
NIÑAS:
TOTAL:

Situación de aprendizaje: Movamos nuestro cuerpo
Actividad: Stop
MOMENTOSInicio

Escucha a la educadora
(¿Alguien ha escuchado del juego “Stop”? ¿quieren aprender a jugarlo?)
Se sienta en su mesa de trabajo
Escucha instrucciones
(Primero vamos a salir en orden al patio, después uno de ustedes será el que va a decir “Declaro la guerra en contra de mi peor enemigo que es…” y el nombre del niño que se diga, tendrá que correr al centro y gritar stop. Despuéscalculará la distancia entre él y uno de sus compañeros.)
Se establecen reglas
(Mantener el orden. Quedarse en el área de juego. Evitar gritar.)
Desarrollo
Elige quién será la persona que gritará “Stop”
Dirá la frase que inicie el juego.
Correrá hacia el signo de stop o lejos del mismo.
Estimará la distancia entre él y el niño escogido.
Recorrerá la distancia dicha.

Cierre
Respondecuestionamientos
(¿Qué les pareció el juego? ¿Fue fácil o difícil estimar las distancias?)
Conversa con sus compañeros y con la educadora acerca de que le pareció el juego y la dificultad que tuvo al estimar las distancias.
PROPÓSITO: Mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento; practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vidasaludable, y comprendan qué actitudes y medidas adoptar ante situaciones que pongan en riesgo su integridad personal.



CAMPO FORMATIVO:
Desarrollo físico y salud
ASPECTO
Coordinación, fuerza y equilibrio

COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.


ESTÁNDARES CURRICULARES:APRENDIZAJES ESPERADOS: Participa en juegos organizados que implican estimar distancias e imprimir velocidad.

ESTRATEGIA: El juego

TIEMPO: 20 minutos

ESPACIO: Patio

MATERIALES: Ninguno











EVALUACION
¿Qué?









¿Para qué?








¿Quiénes?








¿Con qué?







OBSERVACIONES:











NOMBRE Y FIRMA DE LA TUTORA______________________________

NOMBRE Y FIRMA DE LA NORMALISTA

_____________________________________
Ana Carolina Solís Cantú







ESCUELA NORMAL MIGUEL F. MARTÍNEZ
CENTENARIA Y BENEMÉRITA

AÑO ESCOLAR 2013 – 2014
GESTIÓN ESCOLAR
Licenciatura en Educación Preescolar 7º Semestre


PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD
NOMBRE DEL JARDÍN:
FECHA: 15 de Octubre
NOMBRE DELA NORMALISTA: Ana Carolina Solís Cantú
GRADO:
GRUPO:
NIÑOS:
NIÑAS:
TOTAL:

Situación de aprendizaje: Movamos nuestro cuerpo
Actividad: Parejas Congeladas
MOMENTOS


Inicio

Escucha a la educadora
(¿Alguien ha jugado congelados? ¿Lo han jugado en parejas? ¿Quieren saber cómo se juega? ¿Quieren jugarlo?
Se sienta en su mesa de trabajo
Escucha instrucciones
(Vamos a salir alpatio en orden. Primero van a estar caminando y cuando diga “congelados” rápidamente buscaran una pareja. Una vez que la tengan, tendrán que ponerse de acuerdo para hacer lo mismo que el otro hace, van a ser como un espejo. Después van a escuchar “descongelados” y se pondrán a caminar de nuevo para elegir otra pareja.)
Se establecen reglas
(Mantener el orden. No salir del área de juego. Nogolpear. No gritar.)
Desarrollo
Forma una fila en orden.
Camina por el patio
Escucha la palabra “congelados” y selecciona una pareja
Observa los movimientos de su compañero
Controla el movimiento de su cuerpo para imitar a su compañero
Escucha la palabra “descongelados” y vuelve a caminar

Cierre
Responde cuestionamientos
(¿Qué les pareció el juego? ¿Recuerdan que tenían que hacer? ¿Con...