Situación Didáctica

Diferencia entre situación de aprendizaje y situación didáctica:

Se denomina situación didáctica de acuerdo al PEP 2004 como: Un conjunto de actividades articuladas que implicanrelaciones entre los niños, los contenidos y la maestra, con la finalidad de construir aprendizajes.

Las situaciones didácticas tienen un arranque, un desarrollo durante determinadotiempo y un cierre.

Su duración varía. Pueden requerir una jornada, una parte de la jornada, una semana o más, lo que el docente considere necesario y conveniente.

Se denominasituación de aprendizaje de acuerdo al PEP 2011 como: Son formas de organización del trabajo docente que buscan ofrecer experiencias significativas a los niños que generen la movilización desus saberes y la adquisición de otros.
La flexibilidad en la planeación posibilita que el docente cuente con la libertad de elegir entre distintas propuestas de organización didáctica,ejemplo: talleres, proyectos, entre otros.

Diferencia que encuentro: es que mientras las situaciones didácticas se tomaban como una serie de actividades para propiciar elaprendizaje, ahora las situaciones de aprendizaje abarcan esto y otras modalidades, con lo que el quehacer docente se adapta en mayor medida a las necesidades reales del grupo y posibilitando unagran variedad de estrategias y recursos para promover el aprendizaje significativo. Hacer situaciones de aprendizaje, significa planificar la tarea docente, en todos los aspectospuesto que a partir de los aprendizajes esperados que se plasmaran en cada situación, se realizaran actividades, talleres, proyectos u otras modalidades, mismas que se detallaran en lasituación de aprendizaje junto a los materiales, tiempos, participación docente entre otros aspectos necesarios para realizar actividades significativas y retadoras para los alumnos.