Skinn

erTeorías Conductuales del Aprendizaje

2. Condicionamiento Operante o Instrumental
SKINNER
Aprendizaje a partir de las consecuencias de la conducta

B.F. Skinner (1904- 1990)

Doctor enPsicología
Trabajó en Harvard
Inventó la caja que lleva su
nombre
Desarrolló la teoría del
condicionamiento operante
Su teoría sentó las bases de la
Enseñanza Programada y llevó
al desarrollo demodificación de
conductas en el aula

Condicionamiento Operante
Concepto:
Proceso a través del cual se logra que una conducta
operante se presente como respuesta a un estímulo
específico.Operante: conducta de un individuo para actuar (operar)
sobre el medio.
actividad que tiene un efecto en el medio.
(provoca una consecuencia)
Autor más importante: Skinner

Experimento: caja deSkinner

Condicionamiento Operante
(procedimiento)
1.
2.
3.
4.

5.

Se presenta al sujeto una situación-estímulo
El sujeto emite una conducta (operante)
Inmediatamente después de laoperante, se presenta una
consecuencia
Si la consecuencia es agradable para el sujeto o satisface
una necesidad, aumenta la probabilidad de que el sujeto
vuelva a emitir esa conducta operante ante unanueva
presentación de la situación-estímulo
Lo opuesto ocurre si la consecuencia es molesta o
desagradable

Condicionamiento operante (conceptos)
La consecuencia de una conducta operante quetiene el
efecto de aumentar la probabilidad de que se repita esa
conducta, se denomina refuerzo.
La consecuencia que disminuye la probabilidad de que se
repita la conducta, se denomina castigo.
Unaoperante que no es seguida de una consecuencia,
tiende a extinguirse.
Una consecuencia se define como refuerzo o como castigo
según su efecto sobre la conducta, y no por su naturaleza.

RefuerzoConsecuencia que se presenta después de una
conducta y que tiene el efecto de aumentar la
probabilidad de que la conducta se repita.
el refuerzo aumenta la tasa o
frecuencia de presentación...