“Sobre la comprensión del proceso de escolarización: aportaciones de la teoría del etiquetado.” ray c. rist . hausnarketa (euskaraz)

“Si el hombre define las situaciones como reales, éstas son reales en sus consecuencias.” W. I. Thomas.
Gaur egun, gizakiongan, errealitatearen subjektibismoa oso barneratuta dago. Pertsonaororentzat da benetakoa beren ikuspuntuko errealitatea.
Errealitatearen definizio horrek edota gizarteak beste pertsonekiko dituen aurreiritzi eta epaiketak gizarte propioan dute eragina. Egia esan,begi-bistakoa da besteek gugan duten eragina; beti eman ohi diogu garrantzia besteen iritziari, besteek gutaz esaten dutenari. Eta, onartu nahi edo ez, askotan besteok gutaz duten ikuspegi horrek gurejokabideak baldintzatzen ditu. Era berean, eta jakina den bezala, egungo eskola gizartearen plasmazio bat denez, eragin hauek hezkuntza sailean behatu daitezke.
Kondizio guzti horiek, gehienbat,irakasleekiko gauzatzen dira.
Pigmalion efektua. Zein puntutaraino da pertsona bat halakoa edo bestelakoa berezko? Irakasle batek dioenak (adin batzuetan beste batzuetan baina gehiago) garrantzi handiahartzen du ikaslearen belarrietan. Gorespenek eta gutxiespenek paper berezi bat jokatzen dute. Irakasleak zuregan esperantza badu, aurrera aterako zarela uste badu eta motibatu egiten bazaitu,orokorrean, esperantza eta zuregan jokatzen dituen indar guztiek eragin izango dute, zure gaitasunak kontuan hartu gabe, zu hobera eginez; eta alderantziz. Egunero gutxitzat hartzen bazaituzte, zure lorpenakbehin ere sarituak edo goraipatuak ez badira, inongo motibaziorik jasotzen ez baduzu, gainontzeko kideek itzurtzeko jokabidea badute, … Nolako erantzuna espero du jendeak? Markatua gelditzen zara,etiketatua. Bizitzak izatez oztopo asko ez balitu bezala, haur askok (egia izan arren, orokorrean, pertsona orok jasaten ditugula halako etiketak), arrazoi ugarigatik (ekintzaren bat dela eta, irudifisikoa dela eta, maila sozio-ekonomikoa dela eta, …), inposatutako izaera bat jasotzen dute.
“Ume hau oso bihurria, baldarra, nagia, … da, kontuz berarekin. Beste hau, aldiz, zintzo-zintzoa; langilea,...