Social
Páginas: 5 (1154 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2012
Aprendizaje
Los seres humanos aprenden por razones diferentes, unos para recibir recompensa externa y otros por satisfacción personal interna, pero realmente todas las personas ¿saben lo que es el aprendizaje, cuantos tipos y estilos hay?, podrá ser capaz de identificar las habilidades que posee y sacar provecho de ellas para una mejor asimilación de conocimientos duraderos y significativos.Para Freufe (2011, p.17) “[…] el aprendizaje es un proceso asociativo de adquisición de conocimiento, con el consiguiente cambio en la conducta, producidos por la experiencia”. Es decir, que el aprendizaje obtenido atreves de la imitación y repetición de una determinada actividad, la cual al ser asociada ante un estímulo con su respectiva respuesta va a propiciar el cambio de conducta o la forma depensar del individuo por causa de la experiencia obtenida, y para Coon (2005, p.113) “[…] el aprendizaje es un cambio relativamente en la conducta debido a la experiencia”. Esta definición da a entender, que el cambio producido en la conducta está sujeto a algunas variantes, por lo que no es un cabio absoluto o total.
Tipos
“Una cosa es pensar de qué manera los nuevos aprendizajesvan a llegar a los alumnos y otra es pensar ¿qué pasa dentro de cada alumno para que las nuevas enseñanzas realmente sean asignadas u acomodadas como aprendizaje?” Chero, Rodriguez & Reparaz (2006).Esta cita analiza dos puntos importantes, cómo llega la información y cómo se procesa esta información dentro de uno, a partir de estos dos enfoques encontraremos y agruparemos cuatro tipos deaprendizaje:
1. Teniendo en cuenta como los conocimientos adquiridos han llegado a nosotros tenemos:
1.1. Aprendizaje receptivo: Es por el cual la persona es simplemente un receptor pasivo, se limita a recibir la información, lo único que necesita es comprender el contenido para repetirlo, pero no descubre nada.
1.2. El Aprendizaje por descubrimiento: Se da cuando el sujeto no recibe lainformación de manera pasiva, al contrario, el descubre por sí mismo lo que desea aprender, con o sin la ayuda de un guía.
1. Considerando cómo se procesa la nueva información, para ser transformada de conocimientos externos a conocimientos internos tenemos:
2.3. El aprendizaje repetitivo: Sucede cuando la información dada, solo es memorizada pero no entendida y al relacionarlo con susconocimientos previos, no encuentra significado los contenidos estudiados.
2.4. El aprendizaje significativo: Obtener un aprendizaje significativo es lo ideal, pues permite al sujeto relacionar los saberes internos previos y externos, que al unirse forman un nuevo conocimiento. Los saberes externos es toda la información social, mientras que el saber interno es la información con que yacontamos , cuando el contenido no es entendido y se le relaciona con el conocimiento interno, no encontrara significado, solamente un conocimiento momentáneo. Pero si el contenido es comprendido y se le relaciona con el saber previo, entonces se obtendrá un aprendizaje significativo que permitirá remodelar las estructuras del conocimiento haciéndolas más coherentes.
Estilos de aprendizaje
Elestilo de aprendizaje es la tendencia o inclinación que tiene cada individuo de utilizar métodos o estrategias planeadas de estudio para adquirir nuevos conocimientos, lo que implica el uso de los sentidos, emociones, motivación, capacidad de concentración, modos de pensar, las inteligencias y conocimientos previos. ¿Pero cuáles son los estilos de aprendizaje?, Existen muchas clasificaciones, dadassegún las preferencias y tendencias del que aprende. He aquí algunas teorías y modelos:
Teoría de Vark de Neil Fleming y Coleen Mills (2008): agrupa a las personas según las preferencias sensoriales que utilice para poder captar el nuevo conocimiento; estos estilos son:
* Visual: es utilizado por las personas que aprenden con imágenes dibujos, etc. toda información, es decir asimilan...
Los seres humanos aprenden por razones diferentes, unos para recibir recompensa externa y otros por satisfacción personal interna, pero realmente todas las personas ¿saben lo que es el aprendizaje, cuantos tipos y estilos hay?, podrá ser capaz de identificar las habilidades que posee y sacar provecho de ellas para una mejor asimilación de conocimientos duraderos y significativos.Para Freufe (2011, p.17) “[…] el aprendizaje es un proceso asociativo de adquisición de conocimiento, con el consiguiente cambio en la conducta, producidos por la experiencia”. Es decir, que el aprendizaje obtenido atreves de la imitación y repetición de una determinada actividad, la cual al ser asociada ante un estímulo con su respectiva respuesta va a propiciar el cambio de conducta o la forma depensar del individuo por causa de la experiencia obtenida, y para Coon (2005, p.113) “[…] el aprendizaje es un cambio relativamente en la conducta debido a la experiencia”. Esta definición da a entender, que el cambio producido en la conducta está sujeto a algunas variantes, por lo que no es un cabio absoluto o total.
Tipos
“Una cosa es pensar de qué manera los nuevos aprendizajesvan a llegar a los alumnos y otra es pensar ¿qué pasa dentro de cada alumno para que las nuevas enseñanzas realmente sean asignadas u acomodadas como aprendizaje?” Chero, Rodriguez & Reparaz (2006).Esta cita analiza dos puntos importantes, cómo llega la información y cómo se procesa esta información dentro de uno, a partir de estos dos enfoques encontraremos y agruparemos cuatro tipos deaprendizaje:
1. Teniendo en cuenta como los conocimientos adquiridos han llegado a nosotros tenemos:
1.1. Aprendizaje receptivo: Es por el cual la persona es simplemente un receptor pasivo, se limita a recibir la información, lo único que necesita es comprender el contenido para repetirlo, pero no descubre nada.
1.2. El Aprendizaje por descubrimiento: Se da cuando el sujeto no recibe lainformación de manera pasiva, al contrario, el descubre por sí mismo lo que desea aprender, con o sin la ayuda de un guía.
1. Considerando cómo se procesa la nueva información, para ser transformada de conocimientos externos a conocimientos internos tenemos:
2.3. El aprendizaje repetitivo: Sucede cuando la información dada, solo es memorizada pero no entendida y al relacionarlo con susconocimientos previos, no encuentra significado los contenidos estudiados.
2.4. El aprendizaje significativo: Obtener un aprendizaje significativo es lo ideal, pues permite al sujeto relacionar los saberes internos previos y externos, que al unirse forman un nuevo conocimiento. Los saberes externos es toda la información social, mientras que el saber interno es la información con que yacontamos , cuando el contenido no es entendido y se le relaciona con el conocimiento interno, no encontrara significado, solamente un conocimiento momentáneo. Pero si el contenido es comprendido y se le relaciona con el saber previo, entonces se obtendrá un aprendizaje significativo que permitirá remodelar las estructuras del conocimiento haciéndolas más coherentes.
Estilos de aprendizaje
Elestilo de aprendizaje es la tendencia o inclinación que tiene cada individuo de utilizar métodos o estrategias planeadas de estudio para adquirir nuevos conocimientos, lo que implica el uso de los sentidos, emociones, motivación, capacidad de concentración, modos de pensar, las inteligencias y conocimientos previos. ¿Pero cuáles son los estilos de aprendizaje?, Existen muchas clasificaciones, dadassegún las preferencias y tendencias del que aprende. He aquí algunas teorías y modelos:
Teoría de Vark de Neil Fleming y Coleen Mills (2008): agrupa a las personas según las preferencias sensoriales que utilice para poder captar el nuevo conocimiento; estos estilos son:
* Visual: es utilizado por las personas que aprenden con imágenes dibujos, etc. toda información, es decir asimilan...
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