Sociales

MANEJO DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DE FENÓMENOS GEOGRÁFICOS

Objetivos Generales del taller:

-Utilizar y entender el funcionamiento de diversos instrumentos de medición de fenómenos geográficos.
-Comprender la dinámica de los fenómenos geográficos, su medición y estudio.
-Desarrollar el pensamiento analítico y creativo en el niño(a).

Conceptos a trabajar: Clima. Tiempo atmosférico.Temperatura. Altura. Pluviosidad. Presión atmosférica. Viento.Magnetósfera terrestre.


ACTIVIDAD 1: ¿CUANTO PESA EL AIRE?


Objetivos de la actividad:


-Entender el concepto de presión atmosférica.

-Comprender la relación entre los estados de la atmosfera y la presión atmosférica.

-Construir y utilizar un barómetro.


Conceptos a desarrollar: Clima. Tiempo atmosférico. Presiónatmosférica.


Motivación:¿qué pensarías si te dicen que eres tan fuerte como para soportar ¡5000billones de toneladas! con tan solo tu cuerpo? -Probablemente no le creerías a quien te diga tal cosa, pero en realidad, en todo momento de nuestras vidas, cuando dormimos, jugamos, corremos y estudiamos, estamos soportando ese gran peso, el peso de nuestra atmosfera. La atmosfera que nosotrosidentificación con el aire, es un compuesto de distintos gases, principalmente nitrógeno, oxigeno y argón y la misma rodea a toda la tierra y se extiende desde la superficie terrestre hasta un poco mas de ¡500 kilómetros! de altura, razón por la cual, ejerce tanto peso o presión en los objetos, personas y animales que hay en la superficie de la tierra.



Desarrollo de la actividad

Parte 1. Elvaso mágico

Por medio de un sencillo experimento acercar a los niños al entendimiento de la atmósfera y la presión que ejerce la misma sobre los objetos, personas y animales en la superficie terrestre.

Materiales: un vaso con agua hasta el borde, un trozo de cartón con superficie lisa y un poco más grande que el radio de la boca del vaso. También se puede utilizar un trozo de cartulina ocualquier material que no sea muy permeable.


Experimento:

Llena un vaso con agua hasta que el nivel de la misma llegue hasta el borde del vaso. Luego coloca un trozo de cartón o cartulina sobre el vaso (recuerda sostener la cartulina con tu mano) y rápidamente dale vuelta al vaso, de manera tal que quede la cartulina en la parte inferior.Finalmente suelta el trozo de cartulina. Observaras queel agua no cae, esto se debe a que la presión atmosférica está empujando el trozo de cartón hacia arriba con más fuerza que el agua que la está empujando hacia abajo, lo cual evita que el agua se salga o caiga.


Parte 2. Construyamos un barómetro

¿Cómo podemos medir la presión atmosférica?

Por medio de la construcción de un creativo barómetro, aproximar a los niños y niñas a lacomprensión del funcionamiento y utilización de esta importante herramienta científica para el estudio del clima y el tiempo atmosférico.

Materiales: un vaso rígido, una pajilla o pitillo, un globo, tijeras, algunas ligas elásticas y cinta


Construcción:


1)Primero debes inflar un globo hasta que este alcance un volumen considerable y luego permite que el globo se desinfle.
2) Toma unastijeras y realízale un corte al globo, de manera que quites el cuello del globo.

3) Toma la parte sobrante del globo y cubre con él la boca de un vaso de material rígido(fíjate que quede muy bien recubierta) y fija el globo a la boca del vaso con las bandas elásticas, de modo que no quede abertura por la cual pueda entrar o salir aire del vaso.

4)Con cinta,sujeta una pajilla de uno de sus extremosa la superficie del globo que recubre la boca del vaso.De estemodo, la posición o nivel del extremo de la pajilla, nos servirá como indicador de la presión atmosférica en días posteriores. (Dependiendo de las condiciones atmosféricas la pajilla subirá o bajara de nivel, si el día es frio, si hay tormenta osi es caluroso, es tu trabajo llevar un registro de estos cambios).

5) Finalmente, la...