Sociales

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE GUERRERO

PLANTEL No. 16 ACAPULCO

PAQUETE DIDACTICO

TITULAR DE LA MATERIA:

PROF. RAFAEL ACOSTA ROMERO

RECOPILADOR:

PROF. JAVIER MANCILLA CASTRO

ACAPULCO, GRO. AGOSTO DE 2010

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DEL BACHILLERATO

INFORMATICA
I

SERIE: PROGRAMAS DE ESTUDIOCLAVE | | CAMPO DE CONOCIMIENTO | Comunicación |
SEMESTRE | Primero | CRÉDITOS | 6 |
TIEMPO ASIGNADO | 48 horas | COMPONENTE DE FORMACIÓN | Básica |

Para alcanzar las unidades de competencia:

En este programa encontrará:
Las competencias genéricas y competencias disciplinares relativas a INFORMÁTICA I integradas en bloques de aprendizaje, que buscan desarrollar unidades decompetencia específicas.
FUNDAMENTACIÓN
En la última década, las autoridades educativas de nuestro país, han mostrado un especial interés en ampliar la cobertura de los niveles educativos básico y medio superior, así como elevar los índices de calidad del servicio que se ofrece a través de las diversas instituciones que coordina, y con ello atender algunos de los problemas prioritarios que presenta elsistema educativo. En el caso de la educación media superior, tal como lo señala el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, actualmente se atiende a poco más de tres quintas partes de la población de 16 a 18 años en una modalidad escolarizada, sin embargo los índices de eficiencia terminal son en promedio del 60%, lo cual denota altos niveles de reprobación y deserción entre los alumnos. Desde elpunto de vista de la calidad educativa, se ha identificado la necesidad de que los estudiantes de este nivel educativo desarrollen capacidades y habilidades básicas congruentes con los objetivos del bachillerato general; así como también se observo la necesidad de actualizar los contenidos educativos, materiales y métodos de enseñanza, de tal forma que la educación que se imparta tenga mayorrelevancia y pertinencia para los educandos, al proporcionarles los recursos, herramientas y actitudes que les permitan responder a la sociedad del conocimiento, aprovechar los recursos y medios tecnológicos existentes, y en algunos casos contribuir a una posible inserción en el sector productivo.
Con el propósito de atender las necesidades anteriores, el Programa Sectorial 2007-2012 ha señalado comoobjetivo estratégico “elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuir al desarrollo nacional”, y la estrategia 1.7 de este mismo objetivo “establecer las competencias para la vida y el trabajo que todos los estudiantes de bachillerato deban desarrollar y que sean la unidad común quedefina los mínimos requeridos para obtener un certificado nacional de educación media superior” incorporando al plan y los programas de estudio del bachillerato general contenidos y actividades de enseñanza y aprendizaje dirigidas al desarrollo de competencias, tanto para la vida como para el trabajo.
Para el logro de este objetivo, la Subsecretaría de Educación Media Superior inició el procesode Reforma Integral de la Educación Media Superior con el propósito de establecer un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad, donde participan todas aquellas instituciones que imparten o coordinan la educación media superior en sus diferentes tipos (general, tecnológico y profesional técnico). La Reforma Integral de la Educación Media Superior tiene el propósito de fortalecer yconsolidar la identidad de este nivel educativo, a partir del reconocimiento de todas sus modalidades y subsistemas; proporcionar una educación pertinente y relevante al estudiante que le permita establecer una relación entre la escuela y su entorno; y facilitar el tránsito académico de los estudiantes entre los subsistemas y las escuelas. Para el logro de estos propósitos uno de los ejes...