Sociales
Páginas: 56 (13869 palabras)
Publicado: 7 de diciembre de 2012
ENTRE DOCENTES DE ESCUELA PRIMARIA
LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
APORTES PARA LA DISCUSIÓN
ENTRE DOCENTES DE ESCUELA PRIMARIA
LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
APORTES PARA LA DISCUSIÓN
Presidenta de la Nación Dra. Cristina Fernández de Kirchner Ministro de Educación de la Nación Prof. Alberto E. Sileoni Secretario de Educación Lic. Jaime Perczyk Jefe de Gabinete A.S.Pablo Urquiza Subsecretario de Equidad y Calidad Educativa Lic. Eduardo Aragundi Directora Nacional de Gestión Educativa Lic. Delia Méndez Directora de Educación Primaria Lic. Silvia Storino
Ghione, Paula La enseñanza de las Ciencias sociales. Aportes para la discusión / Paula Ghione; coordinado por Valeria Cohen . - 1a ed. - Buenos Aires : Ministerio de Educación de la Nación, 2012. 40 p. ;22x17 cm. - (Jornadas Institucionales de Formación / Silvia Storino) ISBN 978-950-00-0931-7 1. Formación Docente. 2. Ciencias Sociales. I. Ghione, Paula II. Cohen, Valeria, coord. III. Título CDD 371.1 Fecha de catalogación: 15/03/2012
Este material es una adaptación de Eje 3. Saberes específicos. Módulo para docentes, producido por el Ministerio de Educación en el marco del Proyecto FOPIIE. Suelaboración estuvo a cargo de Paula Ghione, bajo la coordinación de Valeria Cohen.
Coordinación de Materiales Educativos Coordinador: Gustavo Bombini Responsable de Publicaciones: Gonzalo Blanco Asistente editorial: Cecilia Pino Edición: Gabriela Laster Corrección: Diana Gamarnik Diseño y diagramación: MZMS Diseño de tapa: Paula Salvatierra
© Ministerio de Educación Pizzurno 935, CiudadAutónoma de Buenos Aires Hecho el depósito que marca la ley 11.723. Impreso en la Argentina ISBN 978-950-00-0931-7
Estimados colegas:
Cada año el trabajo de enseñar nos convoca y nos encuentra ante una nueva oportunidad para desplegar en la escuela un espacio y un tiempo de reflexión colectiva que propicie pensar la institución que juntos hacemos día a día y las prácticas de enseñanza que en ellallevamos adelante. Todos los que hacemos el Estado venimos trabajando intensamente para hacer de la escuela pública un ámbito más justo, de inclusión educativa, en el cual el derecho a enseñar y a aprender se despliegue en el desarrollo de vínculos sólidos de afecto, respeto y solidaridad. Nos encontramos frente a un nuevo período de gobierno y lo abordamos con renovados y mejores desafíospedagógicos que nos comprometen a ofrecerles a los chicos y a las chicas que cursan el nivel primario experiencias formativas de calidad. La educación del segundo bicentenario nos impone el desafío de posibilitar el acceso de los chicos y las chicas a todos los saberes, a vivir diversas experiencias educativas, conociendo mayor cantidad de realidades y aprendiendo que otros mundos son posibles. Paraello, nos vemos comprometidos a revisar y socializar nuestras prácticas cotidianas, poniendo en discusión qué entendemos por enseñanza de las Ciencias Sociales y qué esperamos que los chicos aprendan. Esperamos que este cuadernillo se convierta en una herramienta que contribuya a la tarea pedagógica que afrontarán las escuelas durante el presente año y que invite a seguir pensando la tarea de educar,trabajando juntos, sumando entusiasmos, abrazando sueños.
Alberto E. Sileoni Ministro de Educación
Índice
• •
Introducción El trabajo con los conceptos a través de temas, problemas y situaciones de aprendizaje El eje "Espacio y vida cotidiana" como vertebrador de aprendizajes en Ciencias Sociales
» El concepto de espacio en Ciencias Sociales » Trabajar sobre la vida cotidiana
911 13
13 14
•
•
La organización del espacio y la vida cotidiana en los espacios rurales
» La selección de contenidos, estrategias y recursos para el estudio
17
17 19 21
de los espacios rurales » Los espacios rurales. Conceptos básicos » Análisis de una propuesta didáctica
•
La organización del espacio y la vida cotidiana en los espacios urbanos
» La selección de...
LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
APORTES PARA LA DISCUSIÓN
ENTRE DOCENTES DE ESCUELA PRIMARIA
LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
APORTES PARA LA DISCUSIÓN
Presidenta de la Nación Dra. Cristina Fernández de Kirchner Ministro de Educación de la Nación Prof. Alberto E. Sileoni Secretario de Educación Lic. Jaime Perczyk Jefe de Gabinete A.S.Pablo Urquiza Subsecretario de Equidad y Calidad Educativa Lic. Eduardo Aragundi Directora Nacional de Gestión Educativa Lic. Delia Méndez Directora de Educación Primaria Lic. Silvia Storino
Ghione, Paula La enseñanza de las Ciencias sociales. Aportes para la discusión / Paula Ghione; coordinado por Valeria Cohen . - 1a ed. - Buenos Aires : Ministerio de Educación de la Nación, 2012. 40 p. ;22x17 cm. - (Jornadas Institucionales de Formación / Silvia Storino) ISBN 978-950-00-0931-7 1. Formación Docente. 2. Ciencias Sociales. I. Ghione, Paula II. Cohen, Valeria, coord. III. Título CDD 371.1 Fecha de catalogación: 15/03/2012
Este material es una adaptación de Eje 3. Saberes específicos. Módulo para docentes, producido por el Ministerio de Educación en el marco del Proyecto FOPIIE. Suelaboración estuvo a cargo de Paula Ghione, bajo la coordinación de Valeria Cohen.
Coordinación de Materiales Educativos Coordinador: Gustavo Bombini Responsable de Publicaciones: Gonzalo Blanco Asistente editorial: Cecilia Pino Edición: Gabriela Laster Corrección: Diana Gamarnik Diseño y diagramación: MZMS Diseño de tapa: Paula Salvatierra
© Ministerio de Educación Pizzurno 935, CiudadAutónoma de Buenos Aires Hecho el depósito que marca la ley 11.723. Impreso en la Argentina ISBN 978-950-00-0931-7
Estimados colegas:
Cada año el trabajo de enseñar nos convoca y nos encuentra ante una nueva oportunidad para desplegar en la escuela un espacio y un tiempo de reflexión colectiva que propicie pensar la institución que juntos hacemos día a día y las prácticas de enseñanza que en ellallevamos adelante. Todos los que hacemos el Estado venimos trabajando intensamente para hacer de la escuela pública un ámbito más justo, de inclusión educativa, en el cual el derecho a enseñar y a aprender se despliegue en el desarrollo de vínculos sólidos de afecto, respeto y solidaridad. Nos encontramos frente a un nuevo período de gobierno y lo abordamos con renovados y mejores desafíospedagógicos que nos comprometen a ofrecerles a los chicos y a las chicas que cursan el nivel primario experiencias formativas de calidad. La educación del segundo bicentenario nos impone el desafío de posibilitar el acceso de los chicos y las chicas a todos los saberes, a vivir diversas experiencias educativas, conociendo mayor cantidad de realidades y aprendiendo que otros mundos son posibles. Paraello, nos vemos comprometidos a revisar y socializar nuestras prácticas cotidianas, poniendo en discusión qué entendemos por enseñanza de las Ciencias Sociales y qué esperamos que los chicos aprendan. Esperamos que este cuadernillo se convierta en una herramienta que contribuya a la tarea pedagógica que afrontarán las escuelas durante el presente año y que invite a seguir pensando la tarea de educar,trabajando juntos, sumando entusiasmos, abrazando sueños.
Alberto E. Sileoni Ministro de Educación
Índice
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Introducción El trabajo con los conceptos a través de temas, problemas y situaciones de aprendizaje El eje "Espacio y vida cotidiana" como vertebrador de aprendizajes en Ciencias Sociales
» El concepto de espacio en Ciencias Sociales » Trabajar sobre la vida cotidiana
911 13
13 14
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La organización del espacio y la vida cotidiana en los espacios rurales
» La selección de contenidos, estrategias y recursos para el estudio
17
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de los espacios rurales » Los espacios rurales. Conceptos básicos » Análisis de una propuesta didáctica
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La organización del espacio y la vida cotidiana en los espacios urbanos
» La selección de...
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