Socialmente

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO FACULTAD DE CIENCIAS AGRÍCOLAS PECUARIAS Y VETERINARIAS LICENCIATURA ESPECIAL ENEDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE


RESUMEN DE LA TESIS


ACTITUD DEL PERSONAL DOCENTE FRENTE A LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL QUECHUA Y AIMARA EN LA UNIDAD EDUCATIVA “ CARMELA CERRUTO” DE LA CIUDAD DEORURO


ASESOR DE TESIS : Lic. Carlos Coca Colque POSTULANTES: María Rosario Barrozo Céspedes


INTRODUCCIÓN


En el departamento de Oruroconviven tres lenguas: la lengua quechua, la aimara y castellana; las personas por sus permanentes interacciones adquieren capacidades comunicativas en tres lenguas de manera natural y espontánea, deigual manera en la Unidad Educativa “Carmela Cerruto” de la ciudad de Oruro, se puede evidenciar el uso de las tres lenguas, tanto por parte de los, docentes y alumnos.


JUSTIFICACIÓN


Lajustificación, como la exposición de las razones de su valor como necesario e importante de la exploración de las actitudes afirmativas o negativas de los docentes es de vital importancia para la toma dedecisiones y soporte científico que determina la posibilidad, frente a la enseñanza y aprendizaje del quechua y aimara a estudiantes de la Unidad Educativa “Carmela Cerruto” de la ciudad de Oruro, lasmismas que se detallan a continuación:


PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


Problema científico


¿Cuán afirmativas o negativas son las actitudes del personal docente, frente a la enseñanza yaprendizaje del quechua y aimara a estudiantes de la Unidad Educativa “Carmela Cerruto” de la ciudad de Oruro?.


Objetivo General


Estudiar la actitud del personal docente frente a la enseñanza yaprendizaje del quechua y aimara a estudiantes de la Unidad Educativa “Carmela Cerruto” de la ciudad de Oruro


Objetivos Específicos


❖ Determinar las actitudes afirmativas o...