Sociedad, Violencia Y Educación: ¿Círculo Viciosos?
Páginas: 2 (477 palabras)
Publicado: 21 de noviembre de 2012
Sociedad, violencia y educación: ¿Círculo vicioso?
La violencia hacia los niños aparece como una conducta drásticamente reprochada por la sociedad. A nadie le cabe duda que resulta inaceptableque un educador maltrate física o psicológicamente a un infante. Cabe preguntarse entonces, ¿Qué pasa con nuestros educadores?,¿Con nuestras casas de estudio?,¿Quién o quiénes son los responsables deque esto ocurra (o deje de ocurrir)? ¿La JUNJI?, ¿El MINEDUC?, ¿El Estado?, ¿Toda la sociedad? Al parecer el tema es más complejo de lo que podemos dilucidar a simple vista.
La violencia y elmaltrato no es sólo tema de las escuelas, vivimos una era violenta. Con sólo observar a nuestro alrededor encontramos múltiples ejemplos: una balacera en una población marginal, asaltos con violencia,empujones en el metro y cuántos más, podríamos llenar páginas enteras describiendo situaciones.
¿Cómo nos explicamos al punto al que hemos llegado como sociedad? Ulrich Beck, sociólogo alemán, planteala teoría de la “Sociedad del Riesgo”, identificando este término como un “…enfoque moderno de la previsión y control de las consecuencias futuras de la acción humana…” (Beck, 2006). Este autor nosindica que estamos viviendo en una era individualista, donde la ética de la autorrealización y logro individual es una corriente muy poderosa, una sociedad del “primero yo”, en la que observamos ladisolución de la solidaridad, la decadencia de los valores y de los recursos morales.
La compleja red de instituciones y normativas que conformaban el entramado ético social, responsable de laregulación de las conductas, se encuentra profundamente debilitado. Frente a los riesgos (situaciones conflictivas), cada uno escogerá pautas de acción en función de su biografía personal, independizándose delas pautas previas.
Este triángulo vicioso que se ha formado entre las experiencias biográficas violentas o de maltrato vividas, tanto dentro de la familia como en la escuela, y que llevan a...
La violencia hacia los niños aparece como una conducta drásticamente reprochada por la sociedad. A nadie le cabe duda que resulta inaceptableque un educador maltrate física o psicológicamente a un infante. Cabe preguntarse entonces, ¿Qué pasa con nuestros educadores?,¿Con nuestras casas de estudio?,¿Quién o quiénes son los responsables deque esto ocurra (o deje de ocurrir)? ¿La JUNJI?, ¿El MINEDUC?, ¿El Estado?, ¿Toda la sociedad? Al parecer el tema es más complejo de lo que podemos dilucidar a simple vista.
La violencia y elmaltrato no es sólo tema de las escuelas, vivimos una era violenta. Con sólo observar a nuestro alrededor encontramos múltiples ejemplos: una balacera en una población marginal, asaltos con violencia,empujones en el metro y cuántos más, podríamos llenar páginas enteras describiendo situaciones.
¿Cómo nos explicamos al punto al que hemos llegado como sociedad? Ulrich Beck, sociólogo alemán, planteala teoría de la “Sociedad del Riesgo”, identificando este término como un “…enfoque moderno de la previsión y control de las consecuencias futuras de la acción humana…” (Beck, 2006). Este autor nosindica que estamos viviendo en una era individualista, donde la ética de la autorrealización y logro individual es una corriente muy poderosa, una sociedad del “primero yo”, en la que observamos ladisolución de la solidaridad, la decadencia de los valores y de los recursos morales.
La compleja red de instituciones y normativas que conformaban el entramado ético social, responsable de laregulación de las conductas, se encuentra profundamente debilitado. Frente a los riesgos (situaciones conflictivas), cada uno escogerá pautas de acción en función de su biografía personal, independizándose delas pautas previas.
Este triángulo vicioso que se ha formado entre las experiencias biográficas violentas o de maltrato vividas, tanto dentro de la familia como en la escuela, y que llevan a...
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