Sociedad

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APRENDIZAJE EN EL SERVICIO A LA COMUNIDAD (CSL)
Mi aprendizaje al Servicio de la Comunidad está siendo una experiencia humana y profesional inimaginable. Está siendo una forma de educación basada en una experiencia nueva para mí, en la que estoy aprendiendo y desarrollándome como persona.
Es una forma de dar un servicio a los demás en las que además yo también recibo, en la que aporto y meaportan, para ello he tenido que llevar a cabo un compromiso con la comunidad, que conlleva para mí la asunción de determinadas responsabilidades y que desarrolla en mí un sentido de ayuda a los demás.
El aprendizaje en el Servicio, combina un Servicio, el que yo doy, y un Aprendizaje, el que yo recibo. Lo importante es la intención de que la experiencia sea satisfactoria, beneficiosa e incluso,transformadora, tanto para mí al dar el servicio, como para quién lo está recibiendo.
Una experiencia vital tan especial para mí, como para la persona que recibe el apoyo y su familia. Regalo una parte importante de mi tiempo para facilitar que algunas personas con autismo puedan disfrutar de su tiempo, haciendo lo que harían las personas sin autismo de su misma edad.
El esfuerzo está mereciendo la penay aunque yo crea que les estoy dando mucho, ellos me están dado mucho también a mí.
Objetivos en los que me he centrado y que están directamente relacionados con los conceptos que se estudian en esta asignatura.
* Comprender los procesos educativos y de aprendizaje en el período 0-6 años, en el contexto familiar, social y escolar.
* Conocer los fundamentos de atención temprana.
*Reconocer la identidad de la etapa y sus características cognitivas, psicomotoras, comunicativas, sociales y afectivas.
* Conocer la dimensión pedagógica de la interacción con los iguales y los adultos y saber promover la participación en actividades colectivas, el trabajo cooperativo y el esfuerzo individual.
Descripción de la práctica de aprendizaje en el servicio
Doy apoyo a una niña, de siete años,que tiene autismo. Ofrezco un servicio individualizado de acompañamiento en su tiempo libre, para favorecer su participación en la Comunidad, para que se creen nuevas relaciones sociales, aumente su desarrollo personal, su bienestar y su disfrute, comparto con ella y su familia actividades diarias de su vida y actividades de tiempo libre.
Para preservar su intimidad, no mostraré su nombre, ni lostrastornos de su enfermedad, aunque si informaré, para el mayor conocimiento de esta enfermedad, sobre las dimensiones básicas afectadas: la comunicación, las relaciones sociales y la imaginación y flexibilidad.

Estas tres dimensiones estarán afectadas en mayor o menor medida, de acuerdo a la persona y a la gravedad de su trastorno del espectro autista. Las conductas más frecuentes en laspersonas con este trastorno son: autoaislamiento, conductas repetitivas, negativismo, no colaboración, conductas disruptivas, producidas por autorregulación, autoestimulación, frustración, obsesión,…, agresividad.
Al estar afectadas estas dimensiones hay serias dificultades de aprendizaje, de comunicación, de relaciones sociales…
Los objetivos que se persiguen con mi apoyo son:
* Responder a lasnecesidades de la persona con autismo a la que apoyo y mejorar su calidad de vida.
* Contribuir a su aprendizaje.
* Generar cambios en las situaciones en las que están inmersas las personas con autismo.
Para proporcionar un apoyo de calidad, estoy recibiendo formación continua sobre las características, necesidades y derechos de las personas con autismo, así como habilidades, estrategias yactitudes adecuadas para el desarrollo de mi labor.
Para llevar a cabo mi proyecto, una serie de pautas son necesarias:
. Reflexión antes, durante y después del servicio
. Reflexión ante los problemas de la Comunidad y soluciones alternativas.
. Examinar mis prejuicios, y entender mis responsabilidades como ciudadana.
. Comprender conexiones con la vida pública y cívica.
. Promover la comprensión de...
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