SOCIEDAD

REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÒN CULTURA Y DEPORTE
ESCUELA TÈCNICA INDUSTRIAL ROBINSONIANA “EUGENIO MENDOZA”
PUERTO LA CRUZ – EDO. ANZOATEGUI
DEPARTAMENTO DECOORDINACIÒN ACADÈMICA.


DIAGNÒSTICO

Este pronunciamiento sobre las capacidades de los alumnos del Ciclo Básico del
Área de Mecánica de Ajuste I del Primer año con las secciones: A, B, C, D, E, F, G, H,I, pretende justificar la comprensión cognitiva (conceptual), procedimentales (habilidades y destrezas) y actitudinales (interacción de convivencia) en la ETIR “EUGENIO MENDOZA”.
De manera quepodamos hacer la evaluación de las condiciones psicomotoras de los alumnos(as) para la determinación de su desarrollo intelectual que ellos (as) necesitan para insertarse en su contexto socio-comunitarioque esté relacionado con el trabajo industrial.

Por consiguiente los estudiantes estarán actos para poner en práctica el lenguaje técnico según sus capacidades.
La escuela será el centro deformación que los prepara, les ayuda a pensar y a valorar sus conocimientos a medida que se desarrollan como personas.




PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA)
Está basado en el aprendizaje de integracióndel alumno a la interacción cooperativa a través del conocer (experiencias previas), hacer (solución de problemas) y el convivir (su incertaciòn a la realidad histórico social).

Haciendo sus tareasen grupo interpretan los contenidos teóricos prácticos que ya aprendidos, les servirán de soporte para analizar y desenvolverse dentro de su medio comunitario; en relación con un proceso educativoque deriva de una teoría filosófica y pedagógica educativa socio-cultural de aprender haciendo.

De ahí que la educación sea el producto de la necesidad de la sociedad y la escuela el centro deformación que educa y capacita por medio de la investigación-acción-estudiante.

Mediante aplicación de actividades observables se registra el proceso de enseñanza –aprendizaje dentro y fuera del aula...