Sociologia de la educación

PUBLICIDAD INFANTIL Y GÉNERO

ÍNDICE 1. Introducción 2. Socialización: medios de comunicación 3.  Construcción social  del género por los medios de comunicación 4. Publicidad 4.1. Publicidad de Juguetes y trasmisión de roles de género 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. La publicidad recrea los roles de género Identificación de estereotipos y su puesta en prácticaLas publicidades infantiles no muestran los cambios sociales La promoción de la igualdad a través de los medios de  titularidad  pública

5. Trabajo de campo: análisis de las entrevistas 5.1. Conclusiones entrevista padres 5.2. 5.3. 5.4. 6. Conclusiones 7. Bibliografía 8. Anexos Conclusiones entrevistas niños Conclusiones entrevistas jugueterías Conclusiones entrevistas jugueterías y catálogos

1. INTRODUCCIÓN El   trabajo   que  mostramos   a   continuación   está   dirigido   hacia   el   tema   de   los  medios de comunicación, en concreto la publicidad, como educadores o   medios de  socialización, y sobre cómo estos influyen en el aprendizaje de los roles de género en  los niños. En     las   sociedades   modernas   capitalistas   los   valores   dominantes   son   los relacionados con el consumo y lo material,  y esto es lo que se trasmite a los niños y  niñas. Los niños  han pasado a ser un nicho de mercado, y son bombardeados día a día  por   la   publicidad   a   través   de   múltiples   medios:   como   la   televisión,   las   revistas   y  catálogos de jugueterías, y en general, desde cualquier publicidad que les tenga como  consumidores potenciales. Hemos elegido este tema porque hoy en día, los medios de comunicación se han  convertido   en   un   agente   de   socialización     muy   importante   junto   con   otros   agentes  tradicionales como la familia o la escuela. Los niños,  pasan cada vez más horas frente a  la   televisión,   en   comparación   con   generaciones   pasadas,   aprenden   por   este   medio  muchos valores, actitudes y normas. En nuestro trabajo nos centraremos en el tema de la publicidad, concretamente  en la publicidad de juguetes, ya que  pensamos que los juguetes, y el juego son muy  importantes para el aprendizaje de los niños y niñas. Sabemos que aprenden a través de  la observación y la imitación. Por tanto, aquello que ven en las publicidades, del tipo  que sean, lo interiorizan y lo ponen en práctica en su vida en mayor o menor medida.Dentro del tema de la publicidad, nos centraremos en unos valores y actitudes  concretos que enseñan a los niños y niñas: la trasmisión de los roles de género.  El género es una identidad social más, que influye en el resto de roles que una  persona tiene en toda su vida  y  condiciona los comportamientos, actitudes e ideas que  construye dicha identidad. La trasmisión del genero comienza muy temprano, nada más nacer e incluso antes de nacer se sumerge a las niñas a un “mundo rosa” y a los niños a  un “mundo azul” (MACIONIS, 2001: 345), pero dado que la publicidad ya está presente  en su vida desde edades muy tempranas, creemos que tiene una función muy importante  en la trasmisión del género. De forma que en función de qué roles de género se trasmiten a los niños y cuán arraigados estén en esa sociedad se reproducirá la estratificación de género, el sexismo y  el patriarcado, induciendo incluso a veces a la violencia contra las mujeres. En nuestro trabajo, queremos demostrar como las publicidades trasmiten unos  valores   que   no   se   corresponden   con   los   ideales   de   igualdad,   algo   que   crea   una disfunción social ya que se mantienen los valores tradicionales en la sociedad en general  a la vez que se intenta educar a los niños en valores más igualitarios. Así, queremos  explicar si la publicidad (de juguetes) es simplemente una reproductora de lo que existe 

en la sociedad o por el contrario, es causante y parte implicada  en que estos valores se  sigan reproduciendo. 

2. SOCIALIZACIÓN: MEDIOS DE COMUNICACIÓN...