sociologia
Páginas: 12 (2773 palabras)
Publicado: 22 de marzo de 2014
1) Investiga tres conceptos diferentes de educación, luego con los elementos que aporten los mismos, construye una definición propia. Sube todas las definiciones a este espacio.
La educación, puede definirse como:
El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra,pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
Proceso de socialización formal de losindividuos de una sociedad
MI Propia definición: Es el proceso mediante El cual a través de métodos previamente establecidos se forma a un individuo en una sociedad buscando de esta manera que El mismo se comporte y actué de acuerdo a los conocimientos antes recibidos.
2) Extrae del la web o de un libro impreso, el concepto de pedagogía que consideres más completo y explica por qué.Pondera elementos específicos en los que basas tu respuesta.
La pedagogía es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación. Es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas, y tiene como fundamento principal los estudios de Kant y Herbart. Usualmente se logra apreciar, en textos académicos y documentos universitarios oficiales, la presencia ya sea de CienciasSociales y Humanidades, como dos campos independientes o, como aquí se trata, de ambas en una misma categoría que no equivale a igualdad absoluta sino a lazos de comunicación y similitud etimológica
Razón: La considero la más completa esto debido a su fácil comprensión y explicación del significado de la misma también porque nos dices en cuales filósofos y estudios está basada la pedagogía.3) Escribe un resumen del capítulo II del libro Educación y sociedad del conocimiento, de Oscar Picardo Joao y Juan Carlos Escobar Baños, subido en el espacio de recursos para el aprendizaje de esta asignatura
HISTORIA DE LAS IDEAS PEDAGÓGICAS
LA EDUCACIÓN EN LOS ORÍGENES DE OCCIDENTE
Los Sofistas: educadores itinerantes
Los sofistasfueron auténticos profesores viajeros que iban de ciudad a ciudad, tratando de interpretar la realidad educativa y social. Los sofistas se aseguraron un porvenir en el destino
de los pueblos – o al menos así fue descrito – divulgando experiencias ajenas, cuya base es la especulación. Pero esta divulgación permitió definir claramente el raciocinio, la libertad mental que necesitan el hombre y lamujer para alcanzar el desarrollo político y social de las polis.
Los sofistas, cuyo comprensibilidad se determinó en base a su sabiduría, emprendieron la búsqueda para hacer sabios a otros y, en este sentido, quedaba demostrado en carácter reproduccioncita de la educación. Tanta fue la orientación de los sofistas que lograron incidir en la polis, que la convicción definida, se enmarcaba en lahabilidad de persuadir con base a la palabra. Se trata pues, de una exigencia, en la que el “aprendizaje oratorio” se convierte en el método de culminación del acto de educar. Durante el siglo V, el conferenciante se exigía a sí mismo con la única intención que el lenguaje planteado tuviera eco en los discípulos. Naturalmente la cultura era el producto de aprendizaje y adquiría, desde esta óptica, laambición política en la que el maestro caracterizaba su
Acción.
Evidentemente, la educación a partir del siglo XVI de nuestra era toma un giro de extraordinaria importancia, pues los hechos del Medioevo demostraban la necesidad de ligar la acción docente a un perfil básico especificado sobre la realidad de las sociedades. Vale la pena denotar que la expansión del humanismo a toda Europa,...
1) Investiga tres conceptos diferentes de educación, luego con los elementos que aporten los mismos, construye una definición propia. Sube todas las definiciones a este espacio.
La educación, puede definirse como:
El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra,pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
Proceso de socialización formal de losindividuos de una sociedad
MI Propia definición: Es el proceso mediante El cual a través de métodos previamente establecidos se forma a un individuo en una sociedad buscando de esta manera que El mismo se comporte y actué de acuerdo a los conocimientos antes recibidos.
2) Extrae del la web o de un libro impreso, el concepto de pedagogía que consideres más completo y explica por qué.Pondera elementos específicos en los que basas tu respuesta.
La pedagogía es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación. Es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas, y tiene como fundamento principal los estudios de Kant y Herbart. Usualmente se logra apreciar, en textos académicos y documentos universitarios oficiales, la presencia ya sea de CienciasSociales y Humanidades, como dos campos independientes o, como aquí se trata, de ambas en una misma categoría que no equivale a igualdad absoluta sino a lazos de comunicación y similitud etimológica
Razón: La considero la más completa esto debido a su fácil comprensión y explicación del significado de la misma también porque nos dices en cuales filósofos y estudios está basada la pedagogía.3) Escribe un resumen del capítulo II del libro Educación y sociedad del conocimiento, de Oscar Picardo Joao y Juan Carlos Escobar Baños, subido en el espacio de recursos para el aprendizaje de esta asignatura
HISTORIA DE LAS IDEAS PEDAGÓGICAS
LA EDUCACIÓN EN LOS ORÍGENES DE OCCIDENTE
Los Sofistas: educadores itinerantes
Los sofistasfueron auténticos profesores viajeros que iban de ciudad a ciudad, tratando de interpretar la realidad educativa y social. Los sofistas se aseguraron un porvenir en el destino
de los pueblos – o al menos así fue descrito – divulgando experiencias ajenas, cuya base es la especulación. Pero esta divulgación permitió definir claramente el raciocinio, la libertad mental que necesitan el hombre y lamujer para alcanzar el desarrollo político y social de las polis.
Los sofistas, cuyo comprensibilidad se determinó en base a su sabiduría, emprendieron la búsqueda para hacer sabios a otros y, en este sentido, quedaba demostrado en carácter reproduccioncita de la educación. Tanta fue la orientación de los sofistas que lograron incidir en la polis, que la convicción definida, se enmarcaba en lahabilidad de persuadir con base a la palabra. Se trata pues, de una exigencia, en la que el “aprendizaje oratorio” se convierte en el método de culminación del acto de educar. Durante el siglo V, el conferenciante se exigía a sí mismo con la única intención que el lenguaje planteado tuviera eco en los discípulos. Naturalmente la cultura era el producto de aprendizaje y adquiría, desde esta óptica, laambición política en la que el maestro caracterizaba su
Acción.
Evidentemente, la educación a partir del siglo XVI de nuestra era toma un giro de extraordinaria importancia, pues los hechos del Medioevo demostraban la necesidad de ligar la acción docente a un perfil básico especificado sobre la realidad de las sociedades. Vale la pena denotar que la expansión del humanismo a toda Europa,...
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