sociologia
Páginas: 10 (2268 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2014
TEXTO 3: “ CLASE SOCIAL, GÉNERO Y DESIGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS”
1 ¿Qué es la DOE?
Desigualdad de oportunidades educativas
5. Qué teorías sociológicas explican la relación entre esas variables. Explica las principales diferencia entre ellas.
La teoría de la reproducción considera que el merito del sistema educativo es aparente debido a los conocimientos tácitos exigidos alos alumnos pues el ambiente cultural de la escuela está más cerca del ambiente cultural de las familias de clases alta y medias.
Las teorías de la elección racional resaltan que la decisión de estudiar está motivada por un análisis coste-beneficio, un análisis que depende de la posición social de las personas. Esto se debe a que, quienes pertenecen a la clase social más baja no pueden descenderde clase, con lo cual, si no van a la escuela, no corren el riesgo de descenso social.
TEXTO 3: “ CLASE SOCIAL, GÉNERO Y DESIGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS”
1 ¿Qué es la DOE?
Desigualdad de oportunidades educativas
2 Qué datos utiliza el autor y cómo observa la desigualdad de oportunidades.
5. Qué teorías sociológicas explican la relación entre esas variables. Explica lasprincipales diferencia entre ellas.
La teoría de la reproducción considera que el merito del sistema educativo es aparente debido a los conocimientos tácitos exigidos a los alumnos pues el ambiente cultural de la escuela está más cerca del ambiente cultural de las familias de clases alta y medias.
Las teorías de la elección racional resaltan que la decisión de estudiar está motivada por unanálisis coste-beneficio, un análisis que depende de la posición social de las personas. Esto se debe a que, quienes pertenecen a la clase social más baja no pueden descender de clase, con lo cual, si no van a la escuela, no corren el riesgo de descenso social.
TEXTO 3: “ CLASE SOCIAL, GÉNERO Y DESIGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS”
1 ¿Qué es la DOE?
Desigualdad de oportunidades educativas
2Qué datos utiliza el autor y cómo observa la desigualdad de oportunidades.
5. Qué teorías sociológicas explican la relación entre esas variables. Explica las principales diferencia entre ellas.
La teoría de la reproducción considera que el merito del sistema educativo es aparente debido a los conocimientos tácitos exigidos a los alumnos pues el ambiente cultural de la escuela está máscerca del ambiente cultural de las familias de clases alta y medias.
Las teorías de la elección racional resaltan que la decisión de estudiar está motivada por un análisis coste-beneficio, un análisis que depende de la posición social de las personas. Esto se debe a que, quienes pertenecen a la clase social más baja no pueden descender de clase, con lo cual, si no van a la escuela, no corren elriesgo de descenso social.
TEXTO 3: “ CLASE SOCIAL, GÉNERO Y DESIGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS”
1 ¿Qué es la DOE?
Desigualdad de oportunidades educativas
2 Qué datos utiliza el autor y cómo observa la desigualdad de oportunidades.
5. Qué teorías sociológicas explican la relación entre esas variables. Explica las principales diferencia entre ellas.
La teoría de lareproducción considera que el merito del sistema educativo es aparente debido a los conocimientos tácitos exigidos a los alumnos pues el ambiente cultural de la escuela está más cerca del ambiente cultural de las familias de clases alta y medias.
Las teorías de la elección racional resaltan que la decisión de estudiar está motivada por un análisis coste-beneficio, un análisis que depende de la posiciónsocial de las personas. Esto se debe a que, quienes pertenecen a la clase social más baja no pueden descender de clase, con lo cual, si no van a la escuela, no corren el riesgo de descenso social.
TEXTO 3: “ CLASE SOCIAL, GÉNERO Y DESIGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS”
1 ¿Qué es la DOE?
Desigualdad de oportunidades educativas
2 Qué datos utiliza el autor y cómo observa la desigualdad de...
1 ¿Qué es la DOE?
Desigualdad de oportunidades educativas
5. Qué teorías sociológicas explican la relación entre esas variables. Explica las principales diferencia entre ellas.
La teoría de la reproducción considera que el merito del sistema educativo es aparente debido a los conocimientos tácitos exigidos alos alumnos pues el ambiente cultural de la escuela está más cerca del ambiente cultural de las familias de clases alta y medias.
Las teorías de la elección racional resaltan que la decisión de estudiar está motivada por un análisis coste-beneficio, un análisis que depende de la posición social de las personas. Esto se debe a que, quienes pertenecen a la clase social más baja no pueden descenderde clase, con lo cual, si no van a la escuela, no corren el riesgo de descenso social.
TEXTO 3: “ CLASE SOCIAL, GÉNERO Y DESIGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS”
1 ¿Qué es la DOE?
Desigualdad de oportunidades educativas
2 Qué datos utiliza el autor y cómo observa la desigualdad de oportunidades.
5. Qué teorías sociológicas explican la relación entre esas variables. Explica lasprincipales diferencia entre ellas.
La teoría de la reproducción considera que el merito del sistema educativo es aparente debido a los conocimientos tácitos exigidos a los alumnos pues el ambiente cultural de la escuela está más cerca del ambiente cultural de las familias de clases alta y medias.
Las teorías de la elección racional resaltan que la decisión de estudiar está motivada por unanálisis coste-beneficio, un análisis que depende de la posición social de las personas. Esto se debe a que, quienes pertenecen a la clase social más baja no pueden descender de clase, con lo cual, si no van a la escuela, no corren el riesgo de descenso social.
TEXTO 3: “ CLASE SOCIAL, GÉNERO Y DESIGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS”
1 ¿Qué es la DOE?
Desigualdad de oportunidades educativas
2Qué datos utiliza el autor y cómo observa la desigualdad de oportunidades.
5. Qué teorías sociológicas explican la relación entre esas variables. Explica las principales diferencia entre ellas.
La teoría de la reproducción considera que el merito del sistema educativo es aparente debido a los conocimientos tácitos exigidos a los alumnos pues el ambiente cultural de la escuela está máscerca del ambiente cultural de las familias de clases alta y medias.
Las teorías de la elección racional resaltan que la decisión de estudiar está motivada por un análisis coste-beneficio, un análisis que depende de la posición social de las personas. Esto se debe a que, quienes pertenecen a la clase social más baja no pueden descender de clase, con lo cual, si no van a la escuela, no corren elriesgo de descenso social.
TEXTO 3: “ CLASE SOCIAL, GÉNERO Y DESIGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS”
1 ¿Qué es la DOE?
Desigualdad de oportunidades educativas
2 Qué datos utiliza el autor y cómo observa la desigualdad de oportunidades.
5. Qué teorías sociológicas explican la relación entre esas variables. Explica las principales diferencia entre ellas.
La teoría de lareproducción considera que el merito del sistema educativo es aparente debido a los conocimientos tácitos exigidos a los alumnos pues el ambiente cultural de la escuela está más cerca del ambiente cultural de las familias de clases alta y medias.
Las teorías de la elección racional resaltan que la decisión de estudiar está motivada por un análisis coste-beneficio, un análisis que depende de la posiciónsocial de las personas. Esto se debe a que, quienes pertenecen a la clase social más baja no pueden descender de clase, con lo cual, si no van a la escuela, no corren el riesgo de descenso social.
TEXTO 3: “ CLASE SOCIAL, GÉNERO Y DESIGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS”
1 ¿Qué es la DOE?
Desigualdad de oportunidades educativas
2 Qué datos utiliza el autor y cómo observa la desigualdad de...
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