Sociologia
Páginas: 2 (471 palabras)
Publicado: 14 de noviembre de 2012
Capitulo 4
Los cuatro pilares de la educacion
La educacion debera transmitir masiva y eficazmente, un volumen cada vez mayor de conocimientos teoricos y tecnicos evolutivos, adaptados a lacivilizacion cognoscitiva, por que son las bases de las competencias del futuro. Se debe poder actualizar, profundizar y enriquecer ese primer saber y de adaptqrse a un mundo en permanente cambio.
Parahacer frente a los retos del siglo XXI, seria indispensable asignar nuevos objetivos a la educacion y, por consiguiente, modificar la idea que nos hacemos de su utilidad. Una nueva concepcion masamplia de la educacion deberia llevar a cada persona a descubrir, despertar e incrementar sus posiblidades creativas, actualizando asi el tesoro escondido en cada uno de nosotros.
APRENDER A CONOCERPlacer de comprender, de conocer, de descubrir. Despertar de la curiosidad intelectual, estimula el sentido critico y permite descifrar la realidad, adquiriendo al mismo tiempo una autonomia dejuicio. Sin embargo puesto a qeu el conocimiento es multiple e infinitamente evolutivo, resulta cada vez mas utopico pretender conocerlo todo; por ello mas alla de la enseñanza basica, l idea de un saberomnisciente es una ilusoria, sin excluir una cultura general. Supone tambien en primer termino aprender a aprender, ejercitando la atencion, la memoria y el pensamiento.
APRENDER A HACER
Lasustitucion del trabajo humano por maquinas convierte a aquel en algo cada vez mas inmaterial y acentua el caracter cognoscitivo de las tareas, incluso en la industria, asi como la importancia de losservicios en la actividad economica. Esto ya no existe ya que los trabajos que involucran “aprender a hacer” han desaparecido.
De la nocion de calificacion a la de competencia
Lo antes habladotambien provoca que las propias maquinas se velvan mas “inteligentes” y que el trabajo se desmaterialize. Los empleados dejan de ser intercambiables y las tareas se personalizan, Cada vez con mas...
Los cuatro pilares de la educacion
La educacion debera transmitir masiva y eficazmente, un volumen cada vez mayor de conocimientos teoricos y tecnicos evolutivos, adaptados a lacivilizacion cognoscitiva, por que son las bases de las competencias del futuro. Se debe poder actualizar, profundizar y enriquecer ese primer saber y de adaptqrse a un mundo en permanente cambio.
Parahacer frente a los retos del siglo XXI, seria indispensable asignar nuevos objetivos a la educacion y, por consiguiente, modificar la idea que nos hacemos de su utilidad. Una nueva concepcion masamplia de la educacion deberia llevar a cada persona a descubrir, despertar e incrementar sus posiblidades creativas, actualizando asi el tesoro escondido en cada uno de nosotros.
APRENDER A CONOCERPlacer de comprender, de conocer, de descubrir. Despertar de la curiosidad intelectual, estimula el sentido critico y permite descifrar la realidad, adquiriendo al mismo tiempo una autonomia dejuicio. Sin embargo puesto a qeu el conocimiento es multiple e infinitamente evolutivo, resulta cada vez mas utopico pretender conocerlo todo; por ello mas alla de la enseñanza basica, l idea de un saberomnisciente es una ilusoria, sin excluir una cultura general. Supone tambien en primer termino aprender a aprender, ejercitando la atencion, la memoria y el pensamiento.
APRENDER A HACER
Lasustitucion del trabajo humano por maquinas convierte a aquel en algo cada vez mas inmaterial y acentua el caracter cognoscitivo de las tareas, incluso en la industria, asi como la importancia de losservicios en la actividad economica. Esto ya no existe ya que los trabajos que involucran “aprender a hacer” han desaparecido.
De la nocion de calificacion a la de competencia
Lo antes habladotambien provoca que las propias maquinas se velvan mas “inteligentes” y que el trabajo se desmaterialize. Los empleados dejan de ser intercambiables y las tareas se personalizan, Cada vez con mas...
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