solucion de problemas

PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES





LEIDY VIVIANA ROJAS PAEZ
ESPERANZA OSPINA






CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
PSICOLOGIA
GRUPO 2 NOCTURNA ID: 296790-301059
CIENCIAS HUMANAS
IBAGUE-TOLIMA
2013
PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES



PRESENTADO POR:
LEIDY VIVIANA ROJAS PAEZ
ESPERANZA OSPINA


TUTOR: JHON FREDY ARIAS






CORPORACION UNIVERSITARIAMINUTO DE DIOS
PSICOLOGIA
GRUPO 2 NOCTURNA ID: 296790-301059
CIENCIAS HUMANAS
IBAGUE-TOLIMA
2013
LA SOLUCION DE PROBLEMAS COGNITIVOS: UNA REFLEXION COGNITIVA SOCIOCULTURAL

LOS METODOS DE INVESTIGACION DEL PENSAMIENTO PRODUCTIVO
Estos se divides en dos grupos el primero:
Encaminado a estudiar las premisas de pensamiento verbal como discursivo (razonador)
a. El proceso de dominio deconceptos y los procesos de interpretación ej.
-Matrices lógicas de relación de analogía: Una analogía es una estructura dispuesta en niveles, donde los elementos de cada nivel están igualmente relacionados. Una analogía propuesta como problema, consiste en descubrir tal relación en los niveles propuestos como datos y encontrar un elemento desconocido que se encuentra generalmente en el últimonivel, que guarde la misma relación con los demás elementos. Los elementos presentes en una analogía pueden ser números, letras o figuras.
2 3 4
8 1 0
4 4 x

2+3+4=9
8+1+0=9
X+4+4=9
X=1

-Silogismo:
Silogismo, forma de razonamiento utilizado en lógica por la que del contraste de dos proposiciones o premisas se extrae una conclusión.

Ejemplos de silogismo

Primera premisa: Toda lacarne de animales de engorda es un alimento nutritivo.
Segunda premisa: La vaca es un animal de engorda.
Conclusión: Por lo tanto la carne de la vaca es un alimento nutritivo

Primera premisa: Todos los automóviles tienen motor.
Segunda premisa: Todos los motores utilizan aceite.
Conclusión: Por lo tanto todos los automóviles utilizan aceite.

b. Los sistemas de conexiones lógicas ej.- El método de completar frases:
-La extrapolación de números:
C. La evaluación del sentido de los refranes ej.
"A vocablos humanos con aires de infamia, mentira y estupidez, pónganse los pabellones auditivos en off”. (A palabras necias, oídos sordos)


Estudia las operaciones genuinas del pensamiento productivo razonador o al análisis psicológico detallado del procesoresolutivo del problema con descripción del carácter de las faltas cometidas y el desglose de los factores que impiden hallar la solución acertada; para analizar este segundo grupo de métodos del pensamiento productivo Luria recurre a los problemas aritméticos. Los cuales permiten estudiar el proceso psicológico que efectúa el sujeto, como la gente aprende y como resuelve problemas ej.

Unpadre de tres hijos dejó en herencia 1600 coronas. El testamento precisaba
que el primogénito debía recibir 200 coronas más que el segundo y el segundo 100
coronas más que el último. ¿Qué cantidad recibió cada uno de los hijos?
Un padre murió dejando cuatro hijos. Estos se repartieron sus bienes de la
manera siguiente:
El primero cogió la mitad de la fortuna, menos 3000 libras.
Elsegundo cogió un tercio de ella, menos 1000 libras.
El tercero cogió exactamente un cuarto de los bienes.
El cuarto cogió 600 libras, más la quinta parte de los bienes.
¿Cuál era la fortuna total, y qué cantidad recibió cada uno de los hijos?


Influencia del lenguaje en la solución de problemas

Según Vygotski (1989), al estudiar la solución de problemas en el niño, enfatiza el lenguajecomo un instrumento de planificación y regulación intelectual de la acción. Al plantear la relación entre el lenguaje y la acción practica en el niño, hablar es tan importante como actuar para lograr una meta, entre más compleja sea la acción exigida en la solución de una tarea y menos directa sea su solución, mayor es la importancia del lenguaje.
Por medio del lenguaje: a. el pequeño por una...