Sordoceguera

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E INSTITUTO INMACULADA CONCEPCIÓN
HNS. DE SAN JOSE DE TARBES

CARACTERISTICAS DE APRENDIZAJE DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD MULTIPLE (SORDOCIEGO) QUE ASISTEN A LA U.E.E.B “LUIS BRAILLE”. BARQUISIMETO, ESTADO LARA.

BARQUISIMETO, EDO-LARA
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODERPOPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E INSTITUTO INMACULADA CONCEPCIÓN
HNS. DE SAN JOSE DE TARBES

CARACTERISTICAS DE APRENDIZAJE DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD MULTIPLE (SORDOCIEGO) QUE ASISTEN A LA U.E.E.B “LUIS BRAILLE”. BARQUISIMETO, ESTADO LARA.

AUTORES:
CADENAS, PAOLA
FARIÑA, VALENTINA
LEONE, YINIFER
MENDEZ, OLINESKA
OCHOA, ANGELA
TUTORA:LIC. ZOBEIDA MENDOZA
PROFESORA MARY ESCALONA
Agradecimientos

Primeramente le agradecemos a Dios, por ser autor de nuestras vidas, por ser el Padre que nos guía y nos ilumina, permitiéndonos así llegar a este momento.
Seguido queremos agradecer a nuestro colegio, por ser nuestra casa de estudio y darnos las enseñanzas que nos ayudan a lograrnuestros objetivos, brindándonos los valores que nos fortalecen cada día como personas.
A nuestra Tutora Lic. Zobeida Mendoza, por guiarnos en el camino de esta investigación, dedicándole tiempo y esfuerzo a la misma así como también a cada una de nosotras para entender y analizar lo que en realidad se quiere dar a conocer.
A nuestros Padres, cada uno de ellos dedico su apoyoincondicional que nos brindaron desde el principio hasta el final del proyecto.

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación
U.E Instituto Inmaculada Concepción
Hns. De Sean José de Tarbes

CARACTERISTICAS DE APRENDIZAJE DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD MULTIPLE (SORDOCIEGO) QUE ASISTEN A LA U.E.E.B “LUIS BRAILLE”. BARQUISIMETO, ESTADO LARA.

AUTORES:Cadenas, Paola
Fariña, Valentina
Leone, Yinifer
Méndez, Olineska
Ochoa, Angela
TUTORA: Lic. Zobeida Mendoza

Resumen

La presente investigación tuvo como propósito describir las características de aprendizaje de las personas con discapacidad múltiple (sordociego) que asisten a la Unidad Educativa Especial Bolivariana “Luis Braille”. Barquisimeto, Estado Lara. El trabajo estuvoenmarcado dentro de la modalidad descriptiva, apoyado en una investigación de campo. La población conformada por sesenta personas, con una muestra de veinte personas a quienes se les aplico un instrumento tipo encuesta contentivo de once ítems (11) alternativa dicotómicas (SI y NO), el cual fue validado por juicio de expertos; los resultados se determinaron a través del sistema de barra donde se obtuvoen repetición SI: 45% y NO: 55% y en anticipación SI: 35% y NO: 65%. El análisis de los datos se realizó previa tabulación de los mismos y representación en cuadros de frecuencia, porcentajes y promedio porcentual, lo cual permitió concluir con las fallas encontradas en los padres, madres familiares o representantes de la persona sordociega. Se establecieron las conclusiones acerca de divulgarel resultado de la investigación en la institución educativa mencionada, también la capacitación del entorno familiar o representante en las características de aprendizaje de las personas sordociega.

Descriptores: Discapacidad Múltiple, Sordoceguera y Aprendizaje.

INDICEGENERAL

Descripción
LISTA DE CUADROS
LISTA DE GRAFICOS
RESUMEN
INTRODUCCION

CAPITULOS

I EL PROBLEMAPlanteamiento del Problema
Objetivos de la Investigación
Justificación

II MARCO TEORICO
Estudios Previos.
Bases Teóricas
Discapacidad múltiple.
Sordoceguera.
Causas de la sordoceguera
Clasificación de la sordoceguera.
Características de aprendizaje.
Características...
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