stanley hall

Hall creía no poder ofrecer
nada mejor a los niños estadounidenses
que garantizarles el mismo tipo de
vida que el había gozado cuando niño
en una granja en Massachusetts."El
contacto con el aire puro y el sol
fomentaría, por supuesto, la salud de los
niños. Parafraseando la expresión bíblica,
Hall a menudo preguntaba: " ¿De qué le
sirve a unniño ganar el mundo del
conocimiento si pierde su propia
salud? Hall constantemente advertía
a los educadores sobre sus mal iluminados
y ventilados salones, mismos que pordesgracia reproducían las peores
condiciones de la ciudad y la fabrica.
Además de los beneficios a la salud, las
experiencias con la naturaleza
desarrollarían la mente y lamoral.
Su punto más
importante era que cada etapa del
desarrollo del niño es diferente, única e
inviolable. Los pedagogos no deberían, en
su apuro por hacer madurar al niño,empujarlo demasiado rápido de una
etapa a la otra.
El resultado de
una educación natural sería un adulto bien
adaptado y totalmente socializado.
Hall decía "la adolescenciaes un
nuevo nacimiento, pues cobran vida rasgos
más elevados y completamente humanos".
Las esperanzas de Hall para el futuro
descansaban en la capacidad de la escuelasecundaria para captar la imaginación de
la juventud y reconocer sus energías.
Además creía que la escuela secundaria
sólo podría jugar este critico papel en la
evolución social sise liberaba de la
dominación de la universidad. Mientras se
restringiera a la limitada tarea de preparar
estudiantes para pasar los exámenes e
ingresar a la universidad,nunca se
convertiría en una auténtica"escuela para
el pueblo", capaz de dar respuesta tanto
a los intereses de la juventud como a las
futuras necesidades de la sociedad