Stroop

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STROOP

TEST DE PALABRAS Y COLORES

NOMBRE: Julia Torres Sotomayor
Gemma Sánchez Pinsach
Mireia Sánchez Fernández
ASIGNATURA: Evaluación psicológica
FECHA DE ENTREGA: 18 de Mayo del 2011

INDICE

FICHA TÉCNICA---------------------pág. 3
MARCO TEÓRICO------------------pág. 3ADMINISTRACIÓN------------------pág. 4
INTERPRETRACIÓN DE LOS RESULTADOS--------pág. 4
INTERPRETRACIÓN INDIVIDUAL------------------------pág. 6
Interpretación sujeto 1--------------------------------------pág. 6
Interpretación sujeto 2--------------------------------------pág. 7
Interpretación sujeto 3--------------------------------------pág. 8
INTERPRETACIÓN GOBAL--------------------------------pág. 9PROPUESTA TERAPEÚTICA Y PRONÓSTICO----pág. 10
CONCLUSIÓN FINAL --------------------------------------pág. 10
ANEXO----------------------------------------------------------pág. 12
Test Stroop----------------------------------------------------pág. 13

1. FICHA TÉCNICA
Nombre original: Stroop Color and World Test.
Nombre de las adapción española: STROOP. Test de Colores y Palabras.
Autor:Charles J. Golden, PH.D.
Adaptación: Departamento de I+D de TEA Ediciones, S.A.
Administración: Preferentemente individual.
Duración: 5 minutos.
Aplicación: De 7 a 80 años.
Significación: Detección de problemas neurológicos y cerebrales y medida de la
interferencia.
Tipificación: Baremos de población española general.
Material: Manual y un juego de tres láminas de palabras y colores.2. MARCO TEÓRICO:
El primer informe se debe a Cattell (1886) quien estimó que las palabras se podían leer e identificar en 1/4 de segundo mientras que la identificación de un tono de color requería un tiempo dos veces más largo. Creía que la idea de ver y nombrar una palabra era una asociación automática mientras que nombrar un tono de color era el fruto de un esfuerzo consciente para elegir ydecir el nombre del mismo, atribuyéndolo al hecho de que la lectura de palabras era automática.
Brown (1915) demostró que el nombramiento de colores nunca era tan rápido como la lectura de palabras.
Según Ligon (1932) nombrar los colores era más lento por causa de un factor especial de naturaleza orgánica.
Ya fue Stroop (1935) quien presentó la teoría de que la diferencia entre ambas tareas eradebida a que los colores estaban asociados a una variedad de respuestas conductuales y las palabras únicamente estaban asociadas a un tipo de respuesta conductual, la lectura.
La primera versión del test de Stroop contenía una hoja con palabras “rojo”, “verde”, “marrón”, “azul” y “púrpura” impresas en diez columnas y diez filas. Estas palabras estaban impresas en tinta de un color distinto al queexpresaban. La segunda lámina contenía pequeños rectángulos de colores y la tercera estaba formada por las palabras de los colores citados impresas en tinta negra.
Este test describe el “efecto de interferencia color-palabra”; es la fuerte disminución en la velocidad de identificación de los colores.
Hay numerosas experiencias sobre el uso de este test en investigación cognitiva y de lapersonalidad, en psicopatología y en el diagnóstico y comprensión de disfunciones cerebrales orgánicas.
También podemos encontrar otros test pseudo-Stroop como por ejemplo los diseñados por White (1969) y Shor (1970).
Algunos estudios neuropsicológicos explican el proceso de interferencia del Stroop como la consecuencia de interferir el proceso verbal y no la fase de respuesta ni en la confusión delsujeto. Los estímulos activan un proceso automático de respuesta verbal que interfiere con el acto de nombrar los colores que ya han sido aprendidos conscientemente. El sujeto puede ejecutar la tarea a través de dos opciones de respuesta:
* Lectura de la palabra seguida de la lectura del color.
* Supresión de la respuesta de lectura de la palabra mediante el control voluntario.
El punto...
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