Sucesiones numericas

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MÉXICO

DOCUMENTO RECEPCIONAL

EMPLEO DE CUADRADOS MÁGICOS PARA EL TRATAMIENTO DE SUCESIONES DE NÚMEROS CON SIGNO, EN UN GRUPO DE SEGUNDO GRADO
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA ENEDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICAS PRESENTA

GISELA CHANTAL GONZALEZ SANCHEZ
ASESOR: DR. RACIEL TREJO RESÉNDIZ ASESOR DE APOYO: PROFRA. MARÍA DE JESÚS SENTÍES NACASPAC MÉXICO, DISTRITO FEDERAL JULIO DE 2010

A mi madre: Cristina Sánchez Maqueda, aquella mujer que ha sido mi fuerza, mi valentía y el soporte para caminar en la vida con la frente en alto, a ti quien eres mi ejemplo devida, quien has luchado ante las adversidades, con el fin de sacar a delante mis estudios; gracias por tu esfuerzo y dedicación para hacer de mi hermano y de mi, personas de bien. Por impulsarme a ser cada día mejor y a no darme por vencida, gracias por prestarme tu hombro en los momentos más difíciles y por compartir mis alegrías. Eres mi orgullo más grande, principalmente, porque has sido enmí, el ejemplo de amar y por ello hoy te digo, lo que tú con acciones me expresas cada día, TE AMO.

A mi familia: Muy en especial, a mis hermanos Eder y Dayron, quienes me apoyaron en el camino para lograr esta meta, aquellos que en los momentos más difíciles estuvieron ahí para sacarme una sonrisa. A mi familia en general, por brindarme su confianza, tolerancia y fe para cumplir este sueño,gracias a cada uno de ustedes, por aportar aunque sea un granito de arena en mi superación profesional, espero que esto sirva de ejemplo para que las pequeñas generaciones también cumplan sus sueños y metas.

III

A mi Asesor, el DR. Raciel Tejo Reséndiz: A usted, por su tiempo dedicado, por ser un gran ejemplo en mi vida profesional, por tolerar mis tropiezos y errores; por acompañarme en estecamino, en donde ha sido uno de mis grandes soportes; pero sobre todo, por creer en mí. Siempre al mirar este documento, usted estará presente, porque forma parte de él.

A mi Asesora de Apoyo, la Profra. María de Jesús Sentíes Nacaspac: Por su tiempo dedicado al presente documento, por su apoyo y por aquellos consejos que me sirvieron para ser cada día mejor. Porque formo parte de un equipo, enel que juntos logramos este sueño.

A mis alumnos: A los que conocí durante mi formación profesional, que gracias a ellos obtuve grandes experiencias, muchas de ellas forman parte de este documento. Y a aquellos alumnos, que espero conocer al ejercer mi profesión; en quienes espero pueda dejar huella en su formación escolar y así mismo, ellos dejen en mi grandes satisfacciones y nuevasexperiencias.

~ IV ~ 

ÍNDICE INTRODUCCIÓN CAPÍTULO 1. ESCUELA DE PRÁCTICA Y SU CONTEXTO
1.1 Ubicación 1.2 Contexto 1.3 Edificio escolar y servicios 1.4 Servicios 1.5 Organización y funcionamiento 1.6 Alumnos
1.6.1 Matrícula por grado, grupo y sexo

Pág.
12 14 16 16 17 20 21 23 24 25 26 29 31

1.7 Personal docente
1.7.1 Distribución de docentes por asignaturas que atiende y su formaciónprofesional

1.8 Personal de apoyo a la educación

CAPÍTULO 2. EL TEMA DE ESTUDIO Y SU REVISIÓN TEÓRICA
2.1 Elección
2.1.1 Justificación 2.1.2 Propósitos 2.1.3 Preguntas rectoras

32 33 34 35 36 36 44 44 44 45 45 47

2.2 Consultas sobre el tema de estudio
2.2.1 Ubicación en los planes y programas de estudio: Primaria y Secundaria

2.3 Referentes teóricos sobre el tema de estudio
2.3.1Sucesiones 2.3.1.1 Antecedentes 2.3.1.2 Concepto 2.3.1.3 Clasificación 2.3.2 Cuadrados mágicos

~ V ~ 

ÍNDICE CAPÍTULO 3. EL GRUPO DE PRÁCTICA
3.1 Características generales 3.2 Situación académica 3.3 Evaluación diagnóstica
3.3.1 Examen. Antecedentes y construcción 3.3.2 Análisis de resultados 3.3.2.1 General 3.3.2.2 Por pregunta

Pág. 49 50 58 63 63 66 66 67 77 78 78 78 79 82 82 134 134...