Ensayo ajuste curricular

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¿MAS HORAS DE INGLES = MAS CALIDAD?

La carga horaria en algunas asignaturas cambiará en el sistema escolar chileno a partir del año 2011. En la asignatura de inglés habrá un incremento de 80 horasentre 5° y 6° básico, lo que significa que en vez de 160 horas anuales nuestros niños tendrán 240 horas, semanalmente habrá un aumento de 2 a 3 horas. Pero ¿significa este cambio un aumento en lacalidad de la enseñanza del idioma inglés? Ya sabemos que el idioma inglés es importante en la sociedad actual y que es necesario que los niños aprendan más esta segunda lengua. Sin embargo creo queaumentar las horas de esta asignatura no es lo más recomendable.
Hoy en día existen grandes falencias en la enseñanza del idioma inglés que no se pueden resolver aumentando la carga horaria. Laprincipal falencia y la más notoria es que las clases de inglés son impartidas en español y de esta forma es muy difícil que los niños se acostumbren a este idioma. Los profesores se escudan en que si ellosrealizan su clase de inglés completamente en inglés los niños no aprenderán nada porque no comprenden el idioma, pero debido a mi propia experiencia debo decir que los jóvenes se acostumbran a estamodalidad. Pero ¿los profesores no realizan su clase en inglés porque sus alumnos no entienden o porque ellos ya perdieron la capacidad de hablar fluidamente este idioma? Ya sabemos que la mayoría de laprofesores de inglés al egresar de la universidad poseen un manejo del inglés fluido, pero hay profesores que llevan haciendo clases de inglés en español más de diez o veinte años, sabiendo esto, eslógico que los profesores pierdan su dominio de esta lengua. Otra falencia que se puede apreciar es que los profesores de inglés sólo realizan ejercicios en su mayoría de escritura y lectura, dejandode lado la audición y el hablar en inglés. En esta asignatura es necesario desarrollar cada una de las herramientas, las que inglés son: Reading, writing, listening & speaking. Debido a este...
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