supervicion educativa en venezuela

Republica bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”
Núcleo: Palo Verde
Cátedra: Administración de la Educación
Sección: “B”















Supervisión Educativa en Venezuela










Facilitadora: Participantes:Acevedo María Covis Heillin CI: 16.598.474
Belisario María CI: 19.780.022
Sanmartin Yeimi CI: 19.398.888










Caracas, abril del 2014.
Supervisión Educativa
Es un servicio de ayuda yasistencia al educador, destinado a lograr el mejoramiento de los resultados del proceso enseñanza-aprendizaje, que atañe a todas las actividades y a todas las personas que concurren en el proceso educativo y que se realiza mediante un trabajo cooperativo.
La supervisión escolar debe entenderse como orientación profesional y asistencia dadas a personas competentes en materia de educación, cuandoy donde sean necesarias, tendientes al perfeccionamiento de la situación total de enseñanza - aprendizaje

Líneas Estratégicas De La Supervisión Educativa

Como parte de las premisas fundamentales de la Política de Supervisión
Educativa en el Subsistema de Educación Básica, se concibe:

a) La Supervisión Educativa como Proceso Integral e Integrado con
pertinencia social.

b) LaSupervisión Educativa como Proceso de Formación de todas y todos
los integrantes del sector educativo, las familias y la comunidad en general,
vinculada con otros sectores.

c) La Supervisión Educativa como Evaluación Integral y Permanente del
Proceso Educativo, que contribuye al logro de la calidad de la educación.

d) La Supervisión Educativa como parte de la Gestión Escolar, bajo el
principio decorresponsabilidad de los integrantes la Comunidad Educativa.

Diferentes tipos de supervisión
 
Supervisión educativa democrática:

En este tipo de supervisión, el supervisor ve al supervisor como el ser humano que es, aunque en la estructura organizativa se encuentre por encima del supervisado, sin embargo esta posición no le da la potestad de irrespetar al otro, sino lo compromete aorientar de la mejor manera, que se vea al supervisor como el consejero que sólo aspira que se realice un trabajo de calidad.



El rol del supervisor democrático es:
- Utiliza procedimientos científicos para resolver aquellas situaciones que se presentan.
- Se basa y aplica las normas de relaciones humanas.
- Respeta la personalidad y la forma de ser de su equipo de trabajo.
- Estimula lainiciativa y la creatividad de su equipo de trabajo.
- Estimula a su equipo de trabajo para que busquen soluciones a sus dificultades.
- Estimula el trabajo en equipo.
- Realiza constantemente evaluaciones y auto evaluaciones.
- Estimula el pensamiento crítico y la libre expresión de su equipo.

Supervisión Educativa Autocrática:
Es "Aquella en que el supervisor es quien prevé y dispone todopara el funcionamiento de la acción de la escuela" (En ella el supervisor es la clave, el da las órdenes, las sugerencias, y directrices para la mejora del proceso enseñanza aprendizaje.
El rol del supervisor autocrático es el siguiente:
- Emite órdenes
- Controla que se cumplan las órdenes
- Propone soluciones por sí mismo
- Utiliza la intimidación, en vez de la confianza y cooperación
-No utiliza la capacidad creativa del docente
- No toma en cuenta las diferencias individuales
- No toma en cuenta la sensibilidad de las personas


Para Lemus (1975) citado por Muñoz (1995) señala que existen, además de las ya explicadas. La supervisión correctiva, la preventiva, la constructiva y la creadora.

La supervisión correctiva:
La supervisión correctiva trata de localizar...