Síndrome de down
Páginas: 36 (8851 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2013
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIODE PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
L.B BARTOLOMÉ OLIVER
VALENCIA ESTADO CARABOBO
RECREANDO A NIÑOS CON SINDROME DE DOWN EN EL
COLEGIO BOLIVARIANO PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL
Autores: 4to año “A”
Tutor metodológico: Osnelbis Contreras
Valencia, Junio 2013
DEDICATORIA
En este presentetrabajo queremos dedicárselo a una persona un ser supremo que es Dios, Queremos presentar nuestros esfuerzos, sueños, caídas, anhelos porque él es el único, que nos ayuda, el único que se encuentra a nuestro lado en los momentos gratos y difíciles el único que nos extiende la mano cuando nos caemos, el único que nos dice: TE QUIERO cuando más lo necesitamos.
Queremos dedicar este trabajo a estasmaravillosas personas que siempre tenemos presentes en todos los momentos de nuestra vida por lo que gracias ellos podremos
Ayudar a los niños con diversidad funcional, ya que a estos niños no lo vemos como niños sino como angelitos de dios, solo a ellos dedicaremos este trabajo
Atentamente
4to año sección “A”
AGRADECIMIENTO
En primer lugar queremos agradecerle a dios todopoderoso por habernos dado la gracia de vivir y por confiar en nosotros, en darnos la oportunidad de poder servir a sus preferidos a sus hermosos angelitos que son todos los niños, sin excepción de raza, color, lengua y clero ya que ante sus ojos todos son llamados hijos de Dios. Como en segundo lugar queremos agradecer a nuestros padres, hermanos, profesores por todo el apoyo que me nos hanbrindado, en la formación de valores morales y espirituales, gracias a ellos podremos ser profesionales de realidad con principios y valores, también queremos agradecer a todas las personas que se encuentran a nuestro alrededor porque nos ayudan en nuestra formación prometemos ser unos excelente profesionales. En tercer lugar agradeciéndoles a los profesores que se encuentran presentes y nos han ayudadoa logar nuestro proyecto factible.
4to año Sección “A”
INDICE
Introducción………………………………………………………………….... 5
CAPITULOI: El PROBLEMA
1.1 Planteamiento del problema…………………………………………..…..6
1.2 Objetivo de la investigación……………………………………….….…...8
1.3 Justificación…………………………………………………………………9
CAPITULO II: MARCO TEORICO
2.1 Antecedentes…………………………………………………………….…10
2.2 BasesTeóricas..………………………………………………………….…12
2.3 Bases legales………………………………………………………….....….31
CAPITULO III: MARCO METODOLOGICO
3.1 Nivel de la investigación…………………………………………….……...33
3.2 Área de la investigación………………………………………………….…33
3.3 Técnicas e instrumentos de recolección de datos…………………..…...34
3.4 Diagnostico…………………………………………………………………...37
3.5 Presentación de los resultados………………………………………….…37CAPITULO IV: PRESENTACION DE LA PROPUESTA
4.1 Objetivos General……………………………………………………….…….45
4.2 Objetivos específicos………………………………………………….……...45
4.3 Plan de acción…………………………………………………………..…….45
4.4 Resultados……………………………………………………………….…….47
Conclusión……………………………………………………………..…………..48
Citas bibliográficas………………………………………………………..…….…49
INTRODUCCION
Las personas con síndrome de Down formanparte de nuestra sociedad y es muy importante el amor que les brinda su propia familia y las personas que los rodeamos; pero si no somos capaces de asimilar positivamente la presencia de personas con éstas características, será muy difícil lograr que ellos se sientan orgullosos de formar parte de la sociedad en la que vivimos.
Por esta razón, es muy importante que el desarrollo cognitivo,psicomotor y socio-afectivo de estas personas, pueda ser apoyado tanto en la casa, con la propia familia, como en la escuela, en la que intervienen maestros y compañeros; siendo una enseñanza - aprendizaje que pueda satisfacer sus necesidades educativas y lúdicas.
La importancia del juego en el desarrollo psicomotor, socio-afectivo y cognitivo de los niños con síndrome de Down, radica en que...
MINISTERIODE PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
L.B BARTOLOMÉ OLIVER
VALENCIA ESTADO CARABOBO
RECREANDO A NIÑOS CON SINDROME DE DOWN EN EL
COLEGIO BOLIVARIANO PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL
Autores: 4to año “A”
Tutor metodológico: Osnelbis Contreras
Valencia, Junio 2013
DEDICATORIA
En este presentetrabajo queremos dedicárselo a una persona un ser supremo que es Dios, Queremos presentar nuestros esfuerzos, sueños, caídas, anhelos porque él es el único, que nos ayuda, el único que se encuentra a nuestro lado en los momentos gratos y difíciles el único que nos extiende la mano cuando nos caemos, el único que nos dice: TE QUIERO cuando más lo necesitamos.
Queremos dedicar este trabajo a estasmaravillosas personas que siempre tenemos presentes en todos los momentos de nuestra vida por lo que gracias ellos podremos
Ayudar a los niños con diversidad funcional, ya que a estos niños no lo vemos como niños sino como angelitos de dios, solo a ellos dedicaremos este trabajo
Atentamente
4to año sección “A”
AGRADECIMIENTO
En primer lugar queremos agradecerle a dios todopoderoso por habernos dado la gracia de vivir y por confiar en nosotros, en darnos la oportunidad de poder servir a sus preferidos a sus hermosos angelitos que son todos los niños, sin excepción de raza, color, lengua y clero ya que ante sus ojos todos son llamados hijos de Dios. Como en segundo lugar queremos agradecer a nuestros padres, hermanos, profesores por todo el apoyo que me nos hanbrindado, en la formación de valores morales y espirituales, gracias a ellos podremos ser profesionales de realidad con principios y valores, también queremos agradecer a todas las personas que se encuentran a nuestro alrededor porque nos ayudan en nuestra formación prometemos ser unos excelente profesionales. En tercer lugar agradeciéndoles a los profesores que se encuentran presentes y nos han ayudadoa logar nuestro proyecto factible.
4to año Sección “A”
INDICE
Introducción………………………………………………………………….... 5
CAPITULOI: El PROBLEMA
1.1 Planteamiento del problema…………………………………………..…..6
1.2 Objetivo de la investigación……………………………………….….…...8
1.3 Justificación…………………………………………………………………9
CAPITULO II: MARCO TEORICO
2.1 Antecedentes…………………………………………………………….…10
2.2 BasesTeóricas..………………………………………………………….…12
2.3 Bases legales………………………………………………………….....….31
CAPITULO III: MARCO METODOLOGICO
3.1 Nivel de la investigación…………………………………………….……...33
3.2 Área de la investigación………………………………………………….…33
3.3 Técnicas e instrumentos de recolección de datos…………………..…...34
3.4 Diagnostico…………………………………………………………………...37
3.5 Presentación de los resultados………………………………………….…37CAPITULO IV: PRESENTACION DE LA PROPUESTA
4.1 Objetivos General……………………………………………………….…….45
4.2 Objetivos específicos………………………………………………….……...45
4.3 Plan de acción…………………………………………………………..…….45
4.4 Resultados……………………………………………………………….…….47
Conclusión……………………………………………………………..…………..48
Citas bibliográficas………………………………………………………..…….…49
INTRODUCCION
Las personas con síndrome de Down formanparte de nuestra sociedad y es muy importante el amor que les brinda su propia familia y las personas que los rodeamos; pero si no somos capaces de asimilar positivamente la presencia de personas con éstas características, será muy difícil lograr que ellos se sientan orgullosos de formar parte de la sociedad en la que vivimos.
Por esta razón, es muy importante que el desarrollo cognitivo,psicomotor y socio-afectivo de estas personas, pueda ser apoyado tanto en la casa, con la propia familia, como en la escuela, en la que intervienen maestros y compañeros; siendo una enseñanza - aprendizaje que pueda satisfacer sus necesidades educativas y lúdicas.
La importancia del juego en el desarrollo psicomotor, socio-afectivo y cognitivo de los niños con síndrome de Down, radica en que...
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