Síndrome de tourette

Páginas: 4 (792 palabras) Publicado: 25 de enero de 2012
Introducción
En el presente ensayo se hablara todo acerca del Síndrome de Tourette (ST).
El síndrome de Tourette es una enfermedad de deterioro psicosocial, que afecta la vida de los pacientes y delas familias. Por lo general se asocia con una variedad de problemas conductuales y emocionales. (Torres, 2010)
Este trastorno se caracteriza por una gama de signos y síntomas, entre los que sedestacan los tics, los motores, varían desde movimientos sencillos ejemplo parpadeos, a más complejos como lo son las muecas; los vocales van desde un simple carraspeo, ladridos de perro a la repeticiónde palabras o frases.
El ST se origina a edad temprana, básicamente en la niñez en algunos casos en la adolescencia. Aunque se desconoce cuál es su fisiopatología, existen algunos tratamientos quelogran controlar los síntomas y tics. .
El objetivo, el principal objetivo de este trabajo es dar a conocer más sobre el ST, y proporcionar a las personas información sobre esta enfermedad.
Todo estopudo realizarse gracias a la indagación y recopilación que se hizo en diversos archivos de internet, todos y cada uno de ellos confiables.
Síndrome de Tourette
Es un desorden caracterizado pormovimientos y sonidos incontrolables. Es comúnmente visto en las dificultades que crea. Sin embargo las personas con ST pueden tener éxito en la vida, a pesar de su enfermedad.
El ST es diagnosticado porla presencia frecuente de tics motores y vocales. Estos se inician entre los 2 y 15 años de edad. Los niños son más propensos a padecer esta enfermedad a las niñas.
Tics
Los tics son movimientoso vocalizaciones involuntarios que son breves, repentinos y frecuentes en algunas ocasiones de variable intensidad. Tics motores y vocales pueden ser simples o complejos.
• Tics motores simples. Sonmovimientos rápidos y “sin sentido” tales como parpadeos, muecas faciales, sacudidas de cabeza y de todo el cuerpo, etc.
• Tics motores complejos. Movimientos más lentos y “sutiles”, tales como...
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