Técnicas participativas para la motivación a agricultores

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Técnicas participativas para la motivación a agricultores
Walter fuentes Fernandez1
Introducción
Las presentes técnicas participativas y dinámicas, tienen el propósito de contribuir a la
estrategia de apropiación de los conceptos de Seguimiento, Evaluación y Participación, en el
marco de implementación del sistema de S&EP por el proyecto FOCAM en comunidades,
grupos, asociaciones yotros, las mismas que permitan lograr fundamentalmente:
• El análisis y reflexión profundos de lo que significan estos conceptos en la vida diaria en
nuestras comunidades.
• Una mayor comprensión de la importancia de estos conceptos para el fortalecimiento
organizacional de las familias, comunidades, grupos, asociaciones y otros.
• Un mayor involucramiento activo, conciente y responsable de loscomunarios dentro los
procesos de desarrollo.
Las técnicas que presentamos a continuación, algunas han sido creadas y validadas, otras
fueron adaptadas de otras fuentes y luego validadas en las comunidades. Estas dinámicas nos
permitirán trabajar con las comunidades de una manera divertida y amena. En todo caso
siempre deberemos mantener una mente abierta y creativa para poder generar nuevastécnicas
que se adecuen mejor a nuestro trabajo.
1 Investigador FOCAM, sitio Piloto, Padilla, Chuquisaca

1. Lluvia de ideas (de manera oral)
Objetivo
Obtener la mayor cantidad de opiniones sobre un tema, de manera rápida y ordenada,
analizando y uniformizando criterios y opiniones en el proceso.
Utilizar la técnica a modo de complemento de otras técnicas de análisis (planificación deactividades, opinión sobre un tema concreto, etc).
Orientaciones para el facilitador
1. Se debe definir el tema a tratar, por ejemplo, ¿Qué entendemos por seguimiento?, que
entendemos por evaluación?, etc.
2. El facilitador, lanza la interrogante de manera clara y precisa a todos los presentes, el
mismo que deberá anotar todas las respuestas que vienen de los participantes en el
papelografo.3. Finalmente se hace un recuento de las respuestas similares o parecidas y cuales han
sido las que mas han creado discusión y porque, para concluir se induce a un proceso
de reflexión con ayuda de las respuestas anotadas, para lograr una respuesta común
que refleje el sentimiento del grupo.
Recomendaciones para el facilitador
Es recomendable que el facilitador estimule la alta participaciónde los participantes,
utilizando preguntas adecuadas.
En auditorios donde los participantes no sepan leer, su respuesta puede ser reflejada en
un dibujo que refleje su opinión o su idea.
Materiales requeridos: Pliegos papel sabana y marcadores.
Número de participantes: 10 a 30 personas
Tiempo necesario: 10 a 30 minutos, dependiendo el numero de participantes.

2. Dibujos
ObjetivoTransmitir conocimiento, analizar y reflexionar sobre un tema especifico a través del
dibujo.
Llegar a un público que no sabe leer y pueda interpretar a través de los dibujos.
Orientaciones para el facilitador
1. La técnica consiste en utilizar una serie de dibujos según el tema a tratar, los cuales se
deben exponer en la pared o pizarra lo importante es que este a vista de todos losparticipantes, se debe plantear algunas preguntas que motive al análisis y reflexión de
los participantes para que saquen sus propias conclusiones. Por ejemplo las
interrogantes que podemos formular son las siguientes:
¿Que vemos en el dibujo?
¿Pasa lo mismo en nuestra comunidad?
¿Que nos enseña el dibujo?
2. El facilitador, lanza estas interrogantes a los presentes, el mismo que deberá anotar
todaslas opiniones, ideas o respuestas que vienen de los participantes en el
pápelografo, para posteriormente realizar, aclaraciones y un reforzamiento de la
reflexión.
Recomendaciones para el facilitador
Los dibujos deben estar relacionados con el tema a tratar, y en lo posible reflejar una
situación real de la comunidad, para una mejor concepción del mismo.
Los dibujos deben ser claros,...
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