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ACTIVIDAD 23
DE QUE MANERA ESTOS SABERES PUEDEN CONTRUBUIR A QUE SUS ESTUDIANTES SEPAN VIVIR EN LOS CONTEXTOS EN DONDE SE DESENVUELVEN.
CONCEPTO: SON PRINCIPIOS DE LA GEOGRAFIA PARA EL ANALICISESPACIAL PROBEE UN MARCO IMPERACTIVO DE LOS COMPONENTES NATURALES, SOCIALES, CULTURALES ECONOMICOS Y POLITICOS. LA LOCALIZACION IMPLICA QUE EL ALUMNO SITUE LUGARES EN LA SUPERFICIE TERRESTRE CON UNACOMPLICIDAD CRECIENTE USANDO REFERENTES COMUNES COMO ARRIBA,ABAJO ,DERECHA E IZQUIERDA Y LOS PUNTOS CARDINALES ,HASTA LAS CORDENADAS CARTESIANAS Y GEOGRAFICAS ,ASI MISMO LA DISTRIBUCION DE LOSDIVERSOS COMPONENTES DEL ESPACIO GEOGRAFICO DONDE LOS ALUMNOS PUEDAN RECONOCER POR SU CONCENTRACION Y DISPERCION .
LOS COMPONENTES DE LA DIVERSIDAD DEL ESPACIO GEOGRAFICO VARIAN EN ORGANIZACIÓN YCONPOCICION DE LAS ESCALAS LOCALES, ESTATALES, NACIONALES, CONTINENTAL Y MUNDIAL.
LA TEMPORALIDAD REPRESENTADA COMO LA DURACION Y TRANSFORMACION DE LOS COMPONENTES DEL ESPACIO GEOGRAFIO EN EL TIEMPO SUDESARROLLOAL IDENTIFICAR CAMBIOS ESPACIALES EN DISTINTAS ESCALAS SU RELACION PERMITE VINCULAR DOS O MAS COMPONENTES DEL ESPACIO GEOGRAFICO E IDENTIFICAR QUE ESTOS NO SE PRESENTAN DE FORMA AISLADA, YA QUEEL CAMBIO DE UNO DE ELLOS MODIFICA NECESARIA MENTE A LOS DEMAS.
LAS ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS SE MANIFIESTAN APARTIR DE LA INTEGRACION DE LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES , LOS CUALES LES PERMITENDESENVOLVERSE DE MANERA REFLECTIVA EN LA VIDA DIARIA LAS SENCIBILIZACION SOBRE EL ESPACIO GEOGRAFICO FOMENTA EL INTERES POR EL ESTUDIO,QUE ADQUIERE SIGNIFICADOO A PARTIR DE LAS ACCIONES REALIZADAS PORLA SOCIEDAD RECONOCER LA PERTINENCIA ESPACIAL Y COMPRENCION DE LOS COMPONENTES GEOGRAFICOS POSIBILITA LA CONSOLIDACION DE UNA EDENTIDAD QUE SE CONSTRUYE EN DIFERENTES ESCALAS.
FORTALECER EL RESPETOALA DIVERCIDAD ESPACIAL CONSILA EL APRECIO POR LOS ESPACIOS PROPIOS Y AJENOS ASI COMO LOS COMPONENTES NATURALES Y CULTURALES LA CONVIVENCIA EN EL ESPACIO GEOGRAFICO ATRAVEZ DEL TIEMPO IMPLICA TOMAR...
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