Técnicas e instrumentos de evaluación

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TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

INTRODUCCIÓN

La Evaluación de los aprendizajes representa un reto desde la perspectiva constructivista. Tradicionalmente “evaluar” parecía tener solo un sentido: “medir resultados”. Ahora bien, gracias a los aporte pedagógicos, psicológicos y sociológicos de diversos teóricos, la evaluación se ha convertido en un proceso complejo donde el sentidoholístico y humanista del aprendizaje transforma completamente este paradigma de sólo “medir”, transformando a ésta (la evaluación) en parte importante y constante del hecho pedagógico, a través de la cual se obtiene, no sólo información de los aprendizajes alcanzados por los estudiantes, sino también de la pertinencia y eficacia de las estrategias, las técnicas y los instrumentos utilizados paradicho fin, con un nuevo matiz que además de los datos cuantitativos, incorpora información cualitativa del proceso de aprendizaje y todos sus elementos en general y de los logros de los aprendices en particular. Por otra parte, la incorporación de las Nuevas TIC a la educación también proporciona nuevas herramientas eficaces para llevar a cabo la evaluación.

Tener claro el propósito decada unidad de aprendizaje, estableciendo competencias adecuadas cuyos indicadores revelen de manera clara y precisa la intención pedagógica, es el primer paso para abordar eficientemente el proceso evaluativo. Por otra parte la selección de las estrategias, las técnicas y los instrumentos de evaluación, orientada a la intención específica de la misma, representa otro de los elementos pilares deéste complejo e interesante proceso.

A continuación se presentan tres modelos de instrumentos para abordar los diferentes tipos de técnicas de evaluación: Informal, Semiformal y Formal.

Las técnicas informales de evaluación se llevan a cabo de manera cotidiana y se desarrollan naturalmente en cualquier momento de la clase, muchas veces sin que el estudiante tenga conocimiento deque está siendo evaluado.

Técnica: Observación

Instrumento: Lista de Cotejo

Docente: ___________________

1er año Robinsoniano

Fecha: _____________________

Nombre: _____________________

Contenido a Evaluar: Operaciones básicas del ratón: *Clic, *Doble clic, y *Arrastrar.

Competencia: Opera el ratón del computador de manera correcta y reconoce y ejecuta las operacionesbásicas del mismo.

|Indicadores |Sí |No |
|1. Manipula adecuadamente el ratón. | | |
|2. Ejecuta correctamente la operación: Clic. | ||
|3. Ejecuta correctamente la operación: Doble Clic. | | |
|4. Ejecuta correctamente la operación: Arrastrar. | | |

Observaciones: _______________________________________________________________________________________________________________

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El instrumento seleccionado para la evaluación informal es una lista de cotejo; éste instrumento facilita la recolección de datos relacionada con la presencia o ausencia de la habilidad del uso correcto del ratón. Latécnica es la observación y a través de ella el docente puede obtener información respecto al desenvolvimiento, habilidad o limitación de los estudiantes respecto al contenido objeto de la evaluación. La sección final del instrumento denominada Observaciones permite al docente tomar notas de aspectos que considere relevantes y que intervengan de manera directa o indirecta con el logro de la...
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