Tablero de comando

Análisis de Another Brinck in the wall (video parte 2 y letra de la canción)
http://www.youtube.com/watch?v=M_bvT-DGcWw
Alumna: Elisa Cortez Legajo: 16409

“Interpretar es el arte de atravesar las mascaras y de descubrir que es lo que se enmascara, por que con que objeto se conserva una mascara remoldeandola.”
Nietzche
En laprimer parte vemos a Pink que es el protagonista del video, alumno.
Maestro
Alumnos
Padre de Pink (Foto)
La canción y el video muestra una gran crítica al sistema y específicamente al sistema Educativo, denota una gran rebeldía por parte de su autor Roger Waters.
Comienza con la imagen de Pink solo bajo un muro lleno de ladrillos y un tren que pasa delante de el, con alumnos. Esta imagen secompara con el texto de Foucault que habla de un pastorado para explicar el cambio hasta un organismo de estado, también hace referencia que en pastorado había un consentimiento por el rebaño que en los nuevo modo de dominación no se da son inducido, sometidos a un poder cuyo objeto era la inmensa mayoría de los hombres agrupados en un rebaño con un puñado de pastores. El sometimiento de muchos parael dominio de unos pocos. Y aquí en forma muy critica lo muestra cuando los niños son llevado en un tren similar a los que eran transportados los judíos hacia los campos de concentración y en esta imagen ya se ve a Pink que se escapa de esta masa y es llamado al orden. Las ovejas no se pueden descarriarse, en el pastorado se hubieran preocupado por el motivo de separación de esta oveja, por queeste suponía una atención individual de cada miembro de su rebaño. En cambio el hombre que cumpliría el rol del Pastor que se transforma en el hombre político no iba querer alimentar, cuidar y velar por el crecimiento, los hombres que detentan el poder político no son pastores, su tarea no consiste en salvaguardar la vida de un grupo de individuos. En el texto Tecnología del yo decía que el pastoradose ocupaba por el bienestar de su rebaño, pero también se buscaba una forma de dominio, en cambio en la modernidad el estado representa una forma de dominación, pero olvidando el bien común y ahí es donde aparece lo que hablaba Taylor que maraca 3 formas de malestar y la que aquí aparece es la primera, el individualismo los intereses de un particular como dice también Locke, no es una forma desoberanía. Y Nietzche…”No les quedan mas aspiraciones en la vida que las de un . Taylor dice que…El lado oscuro del individualismo supone centrarse en el yo, lo que aplana y estrecha a la vez nuestras vidas, las empobrece de sentido, y las hace perder interés por los demás o por la sociedad. En el momento de clase el niño es regañado por el profesor por escribir un poema y a esto se lo relaciona conFoucault cuando habla del poder que disciplina, el individuo disciplinado es aquel que ha incorporado e integrado determinadas normas a través de la relación especifica con el maestro, un individuo normalizado es un individuo útil, productivo, económicamente rentable. La escuela tiene por finalidad la de fijación de los hombres a un “aparato normalizador”, y el alumno escribiendo un poema sale deesta normalidad por eso es ridiculizado ante el resto, esto también se pude hablar de Rubial, cuando habla de lo valioso tiene un juicio de valor, dentro de las aspiraciones humanas, catexis la carga que este niño puso en ese poema, su padre se murió tiene un contenido racional.
La escuela es una institución de control y una forma de dominación el profesor solo es una herramienta para ejercereste control, también podemos menciona cuando se ven caminando a los alumnos por pasillos iluminados a un mismo paso que esta institución es vigilada, como menciona Bentham Panoptismo que son estructuras arquitectónicas que permiten un tipo de poder del espíritu sobre el espíritu. El profesor solo es una marioneta de un sistema que te prepara en la escuela para que obedezca la ley, un sistema...